特殊儿童学习障碍的认知研究及认知康复训练效果评测论文.docx
文本预览下载声明
特殊儿童学习障碍的认知研究及认知康复训练效果评测论文
摘要：本文旨在探讨特殊儿童学习障碍的认知特点及其认知康复训练效果评测。通过对特殊儿童学习障碍的认知研究，分析其认知特点，进而提出针对性的认知康复训练方法，并通过实际评测验证训练效果，为特殊儿童的教育康复提供理论依据和实践指导。
关键词：特殊儿童；学习障碍；认知研究；认知康复训练；效果评测
一、引言与背景
（一）特殊儿童学习障碍的认知研究
1.特殊儿童学习障碍的定义及现状
特殊儿童学习障碍是指那些在听、说、读、写、计算等学习领域中存在显著困难的儿童。这些儿童智力正常或接近正常，但由于生理、心理、环境等多种因素的影响，导致他们在学习过程中出现
显示全部