记一次精彩的辩论赛.pptx

;辩论是一项古老的活动，古希腊的哲学家常常为了一个哲学问题辩论不休；中国古代也有诸葛亮舌战群儒，成就了三分天下的功绩；正所谓“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄狮”。在辩论中，能让我们知道什么是对的，什么是错的。

辩论，说到底是一种知识、智谋的较量。对于我们学生来说，是质疑、交流、锻炼口语、明辨是非曲直的好时机。;《开卷是否有益》;

反方：开卷未必有益;什么是辩论;“开卷有益”是什么意思？;辩论的本卷须知：;3、在辩说时不要随意打断别人的话；

4、不允许因情急而进行人身攻击；;明确辩论规那么：;一、分组。

〔4人1小组，选一个发言人〕

二、收集整理资料。

〔己方和对方都要〕;;;;;;;;;;;;;;用开门见山的方式来开头

1、今天早上第一节课，在博雅教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当陈老师宣布辩论话题后，同学们各自选择自己的观点。正式开始时：首先，由正方的提出他方观点“开卷有益”，而反方的观点那么是：“开卷无益”。

2、“铃——”清脆的上课铃打响了，一场

关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、剧烈的

气氛中开始了。;;反方的向延江慢条斯理地陈述他们的观点：

“古人云：‘开卷有益。’确实，这点我们不能否认。然而，现代社会十分复杂，乱七糟八的书籍多得数不胜数。所以我们认为开卷未必有益。”

我方的康文韬站起来，不紧不慢的说：“众所周知，开卷有益，像爱迪生、牛顿这些创造家都是看了很多书才创造了这些东西，书是人类智;;;;;;;记一次精彩的辩论赛

今天早上，我们班展开了一场关于“开卷是否有益”的辩论会。比赛之前，陈老师把我们分成了正反两方。我是反方，观点是开卷未必有益。陈老师一声令下，辩论会开始了。

辩论赛开始了，双方都用眼神互相抗衡，都想从气势上压倒对方。首先由正方开始辩论，康文韬发话了：“我认为开卷有益，高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书，就会增长知识，爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书，从中受到了启发，又进行了大量的实践，才创造出了电灯。”我们反方代表说???“我方认为“开卷未必有益”。可知书有好书，也有坏书，甚至有“毒书”。你想，眼睛盯着那些“毒书”一动不动，内容不健康，视力又下降，怎么行？不是所有的书都适合我们小学生看的，所以我方认为开卷未必有益。”老师点了点头。正方的代表马上反驳，反方的人不甘示弱，大家互相反驳。这时，老师叫大家安静下来，分析正、反两方所讲的理由，老师说：“正、反两方都各有自己的理由。正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书，才能够增加知识面，提高我们的阅读能力，拓宽我们的视野，这才是真正的开卷有益。”

通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。以后，我们要看对我们有益的书，更好地运用书本的知识。;;;;