青春不“毒”行——远离毒品主题班会教学设计.docx
青春不“毒”行——远离毒品主题班会教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：青春不“毒”行——远离毒品主题班会
2.教学年级和班级：八年级（2）班
3.授课时间：2023年11月8日星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
亲爱的小伙伴们，大家好！今天咱们要来上的一节课，可不是什么普通的课程哦，它关乎我们的身心健康，关乎我们的美好未来——那就是“青春不‘毒’行——远离毒品主题班会”。接下来，就让我们一起踏上这趟“无毒”之旅吧！????
核心素养目标分析
本次班会旨在培养学生的社会责任感、法治意识和道德品质。通过学习，学生能够认识到毒品对个人、家庭和社会的危害，增强自我保护意识，树立正确的价值观，学会抵制不良诱惑，为构建和谐校园和社会贡献自己的力量。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
目前，八年级的学生们对毒品的危害有一定了解，但多来源于家庭教育和媒体报道。他们可能知道一些常见的毒品类型，如海洛因、冰毒等，以及毒品对身体和心理的损害。然而，对于毒品的社会影响、预防措施以及法律后果等方面的知识，学生们可能了解得不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对自我保护和社会责任有初步的认识。他们的学习兴趣主要集中在与自身成长和未来相关的主题上。在学习能力方面，学生们已具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的社会现象时，他们的认知可能存在局限性。学习风格上，学生们既有独立思考的个体，也有偏好团队合作的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
首先，学生对毒品危害的认识可能停留在表面，缺乏深入的理解和认识。其次，面对诱惑和压力，学生们可能难以抵制，需要教师引导他们树立正确的价值观。此外，部分学生可能因为家庭、学校或社会环境的影响，对毒品持有模糊或错误的认识，需要教师进行正确的引导和纠正。最后，学生在学习过程中可能遇到情绪波动、心理压力等问题，需要教师关注他们的心理健康，提供必要的支持和帮助。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《健康教育》教材，特别是关于毒品危害和预防的部分。
2.辅助材料：准备与毒品相关的图片、图表和视频，如毒品的实物展示、案例分析、预防措施等，以增强直观性和感染力。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享观点，同时准备投影仪和屏幕，以便播放多媒体资源。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们的青春就像一朵绽放的花朵，美丽而娇嫩。但是，如果我们的花朵沾染了毒品的尘埃，它还能绽放吗？今天，我们就来一起探讨这个话题，看看如何让我们的青春远离毒品的侵害。
2.回顾旧知：在之前的课程中，我们学到了什么？谁能分享一下自己对毒品的初步认识？
二、新课呈现（约20分钟）
1.讲解新知：
-毒品的种类：详细介绍常见的毒品类型，如冰毒、海洛因、大麻等，以及它们的来源和特点。
-毒品的危害：从身体、心理、社会和家庭等多个角度，详细阐述毒品对个人的危害。
-毒品的预防：讲解如何识别和抵制毒品，包括提高自我保护意识、避免不良诱惑、寻求帮助等。
2.举例说明：
-通过真实案例，让学生了解毒品带来的严重后果。
-分析案例中人物的行为，引导学生思考如何避免类似情况的发生。
3.互动探究：
-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何预防毒品，并分享各自的看法。
-角色扮演：模拟情景，让学生扮演不同角色，体验毒品诱惑的场景，并探讨应对策略。
三、巩固练习（约15分钟）
1.学生活动：
-设计手抄报：让学生以“远离毒品，从我做起”为主题，设计手抄报，展示对毒品危害的认识和预防措施。
-编写宣传标语：让学生发挥创意，编写富有感染力的宣传标语，提高毒品预防意识。
2.教师指导：
-指导学生完成手抄报和宣传标语的设计，确保内容准确、形式美观。
-针对学生在讨论和角色扮演中提出的问题，给予及时解答和引导。
四、总结与反思（约5分钟）
1.总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调毒品预防的重要性。
2.反思：引导学生思考自己在日常生活中如何做到远离毒品，以及如何帮助他人预防毒品。
五、课后作业（约10分钟）
1.完成手抄报和宣传标语的设计，下节课分享。
2.家长签名：请家长在孩子的手抄报上签名，共同关注孩子的健康成长。
六、教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答、讨论等。
2.作业完成情况：检查学生完成手抄报和宣传标语的质量。
3.学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，不断改进教学方法。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《毒品的历史与现状》：这本书详细介绍了毒