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第期总第期科学咨询课程思政

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党的自我革命精神融入高校思政课教学：出场语境、

价值意蕴与实现路径

王一茗

（山东药品食品职业学院，山东威海264210）

摘要：将党的自我革命精神融入高校思政课教学中，是适应新时代高校思政课教学的要求，也是学生成

长成才的需要。党的自我革命精神内涵与高校思政课育人理念具有契合性，党的自我革命精神价值意蕴也在高

校思政课教学中得以彰显。在教学中，要不断改革教学方法，通过显性课堂和隐形课堂、课堂教学和实践教学、

传统教学和网络延展教学相结合等方式，将党的自我革命精神有效融入教材、融入课堂，使高校思政课理论知

识的讲授成效于学生的“悟”和“行”，使学生深刻领悟党的自我革命精神内涵，在学习和生活中做到勤于思考，

完善自我，敢于创新，知行合一。

关键词：中国共产党自我革命精神；高校思政课教学；高校思政课改革

[1]

党的自我革命精神是中国共产党在百年奋斗历程明的品格，也是我们党最大的优势。”党的二十大报

中形成的。进入新时代以来，习近平总书记在多个场合告指出：“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用

都提到自我革命精神的重要性，强调要不断增强党自我党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做

净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。党的自我青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引

[2]

革命精神体现着中国共产党对过去、现实和未来的使命路人。”大学生作为青年一代的典型代表，是国家未

担当，把党的自我革命精神融入高校思政课教学既是培来的栋梁之材，以自我革命精神激发大学生踔厉奋发、

养时代新人的必然要求，又是高校思政课提质增效的实勇毅前行的奋斗精神，形成自强不息、自我超越的精神

践路径，更是高校思政课守正创新的应有之义。高校思品格，对于大学生的成长就显得尤为重要。

[3]

政课是高校思想政治教育的主渠道，基于此，本文从思“思政课的本质是讲道理”，高校思政课具有鲜

政课教学角度展开，以期揭示党的自我革命精神融入高明的理论特征，课程内容具有鲜明的政治属性，将党的

校思政课教学的出场语境、价值意蕴与实现路径。自我革命精神融入高校思政课教学中，具有坚实的融

一、党的自我革命精神融入高校思政课教学入机理，既是民族精神的延续，又是时代意蕴的展现。

的出场语境教师通过教学，不仅传达给学生“是什么”“为什么”还

中国共产党百年奋斗史是一部生动的教科书。党要启发学生“做什么”。对于新时代推进落实立德树人

的自我革命精神融入高校思政课教学，是特定的时代根本任务，高校在建设中坚守思政课“为党育人、为国

语境下的实践需要。育才”的初心使命，发挥高校思政课“立德树人”的主

（一）落实立德树人的根本任务阵地、主渠道作用，对提升高校思政课教学质量发挥

党的自我革命精神与高校思政课“铸魂育人”的目好育人功能具有重要意义。

标任务具有高度契合性，是“立德树人”的宝贵教育资（二）促进高校思政课程发展的时代诉求

源。习近平总书记指出：“勇于自我革命，是我们党最鲜党的自我革命精神融入高校思政课教学是立足时

代对思想政治教育发展定位