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中印高中数学教材函数部分的比较与实践应用研究
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程日益加速的当下，国际教育交流与合作愈发频繁，成为推动各国教育发展、提升教育质量的重要力量。中国和印度作为世界上两个重要的发展中国家，不仅拥有庞大的人口基数，还在教育领域展现出独特的体系与传统。近年来，随着中印两国在政治、经济、文化等多领域交流的不断深入，教育交流也逐渐升温，为两国在数学教育领域的比较研究提供了良好契机。
数学作为一门基础学科，在各国教育体系中都占据着举足轻重的地位，它不仅是培养学生逻辑思维、问题解决能力的关键学科，更是推动科学技术进步和社会发展的重要工具。在高中阶段，数学教育的质量和效果
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