4.5+人体内废物的排出（单元任务驱动课件）-【大单元教学】2024-2025学年七年级生物下册同步备课系列（人教版20

4.5 人体内废物的排出（教学设计）七年级生物下册同步备课系列（人教版）.docx 4.5人体内废物的排出（教学设计）七年级生物下册同步备课系列（人教版）科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 4.5人体内废物的排出（教学设计）七年级生物下册同步备课系列（人教版）课程基本信息 1.课程名称：人体内废物的排出 2.教学年级和班级：七年级（1）班 3.授课时间：2022年10月25日星期二第3节课 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生对生物学实验的观察和操作能力。 2.提升学生运用科学方法分析问题的能力。 3.强化学生关注人体健康，形成健康生活方式的意识。 4.增强学生合作学习，交流分享

2025-04-14 约4.15千字 5页立即下载

4.5 人体内废物的排出（说课稿）七年级生物下册同步备课系列（人教版）.docx 4.5人体内废物的排出（说课稿）七年级生物下册同步备课系列（人教版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《4.5人体内废物的排出》，来自人教版七年级生物下册。本节课主要讲解人体代谢过程中产生的废物的排出途径，包括呼吸系统、泌尿系统和皮肤等。教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了人体的消化系统、循环系统和呼吸系统的基本知识。本节课的内容与这些知识紧密相连，通过对废物的排出途径的学习，学生可以更好地理解人体各系统之间的协同作用，以及人体生理功能的完整性。具体内容涉及尿的形成和排出、汗液的产生以及呼吸过程中二氧化碳的排出等。核心素

2025-01-15 约3.43千字 4页立即下载

4.5+人体内废物的排出（课件帮）2024-2025学年七年级生物下册同步精品课堂（人教版2024）.pptx 人体内废物的排出2024人教版七年级/下册/第四单元/第五章/ 01.人体产生的废物有哪些排出体外的途径？新课程目标02.泌尿系统有哪些结构组成？03.尿是如何形成和排出的？ 01课堂导入课堂导入 02探究新知探究新知01泌尿系统的组成探究新知组成泌尿系统的器官观察·思考观察课本125页图4-36和猪的肾①泌尿系统是由哪些器官组成的?②观察猪(羊)的肾的形状、颜色。对照图4-37中肾的图片，观察肾各部分结构有什么特点。③注意观察肾动脉和肾静脉及其位置，根据你所学过的知识推测，血液是怎样进出肾的?过程讨论01泌尿系统的组成探究新知01泌尿系统的组成组成泌尿系统的器官观察·思考肾输尿管膀胱

2025-04-14 约2.23千字 27页立即下载

2024-2025学年人教版生物七年级下册 4.5 人体内废物的排出 课件课件.pptx 人体废物的排出人教版·七年级下册·第四单元·第五章目标01能说出人体排泄的途径02能掌握泌尿系统的结构与功能03能描述尿液的形成和排出过程OBJECTIVES 想一想，议一议：水对人体非常重要，而排尿时却会排出很多的水，那么，人体为什么还要排尿呢？你做过尿常规化验吗？这项检查能反映人体什么系统的健康状况呢？情景导入概念：人体将细胞内产生的代谢废物，如、和多余的等物质排出体外的过程，叫做排泄。尿素二氧化碳水排遗：人体将粪便排出体外的过程一、排泄的概念及途径排汗部分水，少量无机盐，尿素呼气二氧化碳、少量水排尿大部分水，无机盐，尿素呼吸系统泌尿系统一、排泄的概念及途径皮肤泌尿系统的组成示意图

2025-04-20 约2.73千字 25页立即下载

4.5++人体内废物的排出++课件-2024-2025学年人教版七年级生物下册.pptx 人体内废物的排出第五章人体内废物的排出（人教版）七年级下学习目标01通过本节学习，你将知道：①人体产生的废物有哪些排出体外的途径?②泌尿系统由哪些结构组成?③尿是如何形成和排出的? 激趣导入02水对人体非常重要，而排尿时却会排出很多水。那么，人体为什么还要排尿呢?你做过尿常规检查吗?这项检查主要反映人体什么系统的健康状况?排尿虽然会排出水分，但对人体至关重要。它不仅能清除代谢废物（如尿素、肌酐等），还能调节水盐平衡、维持酸碱平衡，并排出药物、毒素等外来物质，从而保持内环境稳定。尿常规检查则主要反映泌尿系统的健康状况，通过检测尿液成分，可早期发现肾脏疾病、尿路感染、糖尿病等问题，是评估全

2025-04-03 约3.19千字 25页立即下载

2024-2025学年人教版生物七年级下册 4.5 人体内废物的排出 课件.pptx 人体废物的排出;目标;想一想，议一议：水对人体非常重要，而排尿时却会排出很多的水，那么，人体为什么还要排尿呢？你做过尿常规化验吗？这项检查能反映人体什么系统的健康状况呢？;;1、排泄;2、排泄途径;;泌尿系统是由哪些器官组成的？;肾脏是形成尿液的器官。人体的肾位于腹腔的背面、脊柱的两侧。;入球小动脉;观察肾小球，肾小囊和肾小管结构和三者的位置关系。;;;肾动脉;1、尿的形成是连续的，而尿的排出是间断的，为什么？;;;血液;;主要成分;;;血液;;排出废物，调节人体水分和无机盐的含量，维持细胞正常生理功能;;1、正常情况下，人体从肾脏流出的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特但是（）;3、在

2025-04-16 约小于1千字 28页立即下载

4.5人体内废物的排出教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx 4.5人体内废物的排出教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 4.5人体内废物的排出教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册 教材分析本节课是人教版生物七年级下册第4单元“人体内废物的排出”的内容。本节课的主要内容是让学生了解人体排泄废物的途径和意义，掌握排泄系统的基本组成和功能，以及排泄过程中涉及的生理机制。通过本节课的学习，学生应能理解排泄对于人体健康的重要性，并能运用所学知识解释生活中的一些现象。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科

2024-10-01 约5.12千字 6页立即下载

4.5人体内废物的排出教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx 4.5人体内废物的排出教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级下册 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：人教版生物七年级下册第4.5课《人体内废物的排出》 2.教学年级和班级：七年级一班 3.授课时间：2023年3月25日 4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标 1.掌握人体废物排出的重要性和途径。 2.了解排泄系统的组成和功能。 3.培养学生的观察和分析能力，通过实验观察排泄物的变化。 4.提高学生的团队合作能力，进行小组讨论和分享。 5.培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，激发对健康生活方式的思考。三、重点难点及解

2024-09-23 约3.54千字 5页立即下载

4.5 人体内废物的排出 教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx 4.5人体内废物的排出教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级下册 主备人备课成员教材分析本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版生物七年级下册第四章第五节“人体内废物的排出”。本节课的主要内容是让学生了解和掌握人体排泄废物的途径和意义，重点了解排泄系统的工作原理和排泄废物的主要途径。通过对本节课的学习，学生应该能够理解排泄对于人体健康的重要性，并能够正确地描述排泄过程和相关的生理机制。在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教具和实物模型等教学资源，通过生动有趣的教学活动，帮助学生理解和掌握排泄的基本知识。同时，我也会设计一些实践操作和小组讨论的活动，激发

2024-09-29 约3.04千字 3页立即下载

4.5　人体内废物的排出教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx 4.5人体内废物的排出教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：2023-2024学年人教版生物七年级下册第四章第五节内容：讲解人体内废物的排出途径，包括呼吸系统、皮肤和泌尿系统的作用，以及尿液的形成过程，包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用和分泌作用。二、核心素养目标培养学生生物学知识与技能，理解人体内废物排出的生理过程，提升观察能力、实验操作技能和科学探究精神。培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力，形成关注身体健康、保护环境的意识。三、重点难点及解决办法重点： 1.人体内废物

2025-04-11 约4.54千字 5页立即下载

4.5 人体内废物的排出（第 1课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx 4.5人体内废物的排出（第1课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册 主备人备课成员设计思路本节课以“人体内废物的排出”为主题，通过实验演示、小组讨论、案例分析等方式，引导学生认识人体排泄系统的组成和功能，理解废物排出的过程。结合人教版七年级下册生物教材，设计教学活动，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，使学生在掌握知识的同时，提高生物学素养。核心素养目标分析教学难点与重点 1.教学重点： -人体排泄系统的组成：重点讲解肾脏、肝脏、皮肤、肺等器官在废物排出中的作用。 -废物排出的途径：强调尿液、汗液、二氧化碳等废物通过不同途径排出体外的过程。 -废物排出的意义

2025-04-21 约4.07千字 5页立即下载

4.5人体内废物的排出2025版 -2024-2025学年人教版生物七年级下册.pptx 第四单元人体生理与健康（一）第五章人体内废物的排出 大气污染复习旧知1.心脏是一个主要由_________构成的______的器官。心脏的四个腔分别有血管与它相连通，与左心室相连的是_______，与右心室相连的是______，与左心房相连的是______，与右心房相连的是________和_________。2.血液由左心室进入________，再经过全身的_________、毛细血管、_________，最后汇集到__________和_________，流回________，这一循环路径称为体循环。血液由含___丰富、颜色_____的动脉血变成含氧_____、颜色_____的静脉

2025-04-18 约5.33千字 29页立即下载

4.5人体内废物的排出说课稿2024-2025学年人教版生物七年级下册.docx 4.5人体内废物的排出说课稿2024-2025学年人教版生物七年级下册 主备人备课成员课程基本信息 1.课程名称：人体内废物的排出 2.教学年级和班级：人教版生物七年级下册，七年级（1）班 3.授课时间：2024-2025学年第二学期第5周星期三第2节 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.理解人体内废物排出的途径及其重要性，培养科学探究和理性思维。 2.通过观察和实验，提高学生的实践操作能力和信息处理能力。 3.增强学生对人体健康和环境保护的意识，形成健康生活观念。学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识： -学生在之前的课程中已经学习了细胞的结构和功能、人体的基本组织等基础知识。

2025-03-21 约2.69千字 3页立即下载

4.5++人体内废物的排出++教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级下册.docx 《人体内废物的排出》教学设计基本信息姓名课题 人体内废物的排出 学科生物学段初中年级初一指导思想与理论依据依照生物课程标准明确提出了“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念，并指出生物学课程的目标、内容、评价都旨在提高每个学生的生物学科素养。生物学科素养包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学本质以及形成科学的态度和价值观。根据建构主义学习理论，学习是学生利用现有知识经验自己进行知识构建的过程。教师应尊重学生在教学过程中的主体地位，以教学活动的组织者、参与者的身份为学生的知识建构常设条件。结合本节课的教学内容，通过展示血尿导入，利用图片、自制模型等

2025-04-22 约2.1千字 4页立即下载

4.5 人体内废物的排出-尿的形成和排出教学设计-2023-2024学年人教版生物学七年级下册.docx 4.5人体内废物的排出-尿的形成和排出教学设计-2023-2024学年人教版生物学七年级下册 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容 4.5人体内废物的排出-尿的形成和排出本章节内容为人教版生物学七年级下册教材中的相关知识，主要包括尿液的形成过程、尿液排出体外的途径以及尿液成分对人体的影响等。通过学习，学生将了解肾脏的结构和功能，掌握尿液的形成原理，认识排泄系统在人体生理活动中的重要性。二、核心素养目标 1.培养学生的生命观念，理解人体排泄系统在维持内环境稳定中的作用。 2.增强学生的科学探究能力，通过实验观察尿液的形成过程，提升实验操作和数据分析技能。 3

2025-04-06 约5.12千字 5页立即下载

4.5+人体内废物的排出（单元任务驱动课件）-【大单元教学】2024-2025学年七年级生物下册同步备课系列（人教版2024）.pptx