课题申报书：小学语文教育教学落实立德树人教育目标的研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
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小学语文教育教学落实立德树人教育目标的研究课题设计论证
课题设计论证报告
课题名称：小学语文教育教学落实立德树人教育目标的研究
一、研究现状、选题意义、研究价值
1、研究现状
近年来，随着教育改革的不断深化，立德树人已成为我国教育的根本任务。在小学语文教育教学中，如何有效落实立德树人教育目标，培养学生的道德品质、社会责任感及创新精神，已成为教育领域研究的热点。当前，国内外学者在立德树人教育理念、教学模式、评价体系等方面进行了广泛探讨，但针对小学语文教育教学中的具体实践策略及效果评估的研究尚显不足，尤其是如何将立德树人理念与小学语文教学深度融合，仍需进一步探索。
2、选题意义
本课题旨在深入剖析小学语文教育教学中立德树人教育目标的落实现状，探索符合小学生身心发展特点、能够有效促进学生全面发展的教学策略。通过本研究，不仅能够丰富立德树人教育理念在小学语文教育教学中的实践案例，还能为教育工作者提供可借鉴的教学方法和评价体系，对于提升小学语文教育教学的整体质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
3、研究价值
本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统梳理立德树人教育理念与小学语文教育教学的关系，为构建小学语文立德树人教育体系提供理论支撑；二是实践价值，探索并验证在小学语文教育教学中落实立德树人教育目标的有效策略，为一线教师提供可操作的教学方法；三是社会价值，通过提升学生的道德品质和社会责任感，为构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、研究目标、研究对象、研究内容
1、研究目标
本课题旨在达成以下研究目标：一是明确小学语文教育教学中立德树人教育目标的具体内涵和要求；二是探索并验证在小学语文教育教学中落实立德树人教育目标的有效策略；三是构建一套适用于小学语文教育教学的立德树人评价体系，以评估教学策略的实施效果。
2、研究对象
本课题的研究对象主要为小学语文教师、学生及家长。通过问卷调查、访谈等方式，了解他们对立德树人教育目标的理解、态度及实践情况，为制定教学策略和评价体系提供依据。
3、研究内容
本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是立德树人教育理念在小学语文教育教学中的理论基础与实践案例；二是小学语文教育教学中立德树人教育目标的具体要求与实现路径；三是小学语文教育教学中落实立德树人教育目标的教学策略与评价体系；四是小学语文教育教学中立德树人教育目标的实施效果与改进建议。
三、研究思路、研究方法、创新之处
1、研究思路
本课题的研究思路遵循“理论梳理—现状分析—策略探索—实践验证—评价体系构建”的逻辑线索。首先，系统梳理立德树人教育理念与小学语文教育教学的关系；其次，通过问卷调查、访谈等方式，了解当前小学语文教育教学中立德树人教育目标的落实现状；再次，基于现状分析，探索并验证有效的教学策略；然后，构建一套适用于小学语文教育教学的立德树人评价体系；最后，根据实施效果提出改进建议。
2、研究方法
本课题采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例研究法和行动研究法等多种研究方法。通过文献研究，梳理立德树人教育理念的理论基础与实践案例；通过问卷调查和访谈，了解小学语文教育教学中立德树人教育目标的落实现状；通过案例研究和行动研究，探索并验证有效的教学策略和评价体系。
3、创新之处
本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，从立德树人教育理念出发，深入探讨小学语文教育教学中立德树人教育目标的落实策略；二是研究方法的创新，综合运用多种研究方法，确保研究的科学性和有效性；三是研究成果的创新，构建一套适用于小学语文教育教学的立德树人评价体系，为评估教学策略的实施效果提供科学依据。
（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基础、保障条件、研究步骤”的详细内容在此略写。但可简要说明，研究基础包括研究者丰富的教育科研工作经验和丰硕的科研成果，保障条件包括研究团队的组建、研究经费的保障、研究资料的收集等，研究步骤包括准备阶段、实施阶段和总结阶段，每个阶段都有明确的时间节点、研究内容、阶段成果和最终成果。）
课题评审意见：
本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之