第十二课 端正人生态度（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版2024）[001].docx
第十二课端正人生态度（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版2024）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课旨在帮助学生树立正确的人生态度，培养积极向上的精神风貌。通过学习，使学生认识到人生的价值和意义，明确人生目标，学会正确面对挫折和困难，树立自信，努力成为对社会有用的人。
二、核心素养目标
1.思想政治素养：培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和历史使命感。
2.法律意识素养：引导学生树立法治观念，学会运用法律武器维护自身权益。
3.道德品质素养：培养诚实守信、团结互助、敬业奉献的良好品质，形成健全的人格。
4.文化素养：激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，传承中华民族传统美德。
5.自我认知素养：引导学生认识自我，明确人生目标，提升自我价值。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解和掌握人生态度的内涵，认识到积极人生态度的重要性。
②学会分析个人与社会的关系，理解个人价值与社会价值的统一。
③掌握如何树立正确的人生态度，包括面对挫折时的积极应对方法。
2.教学难点，
①深入理解人生态度对个人成长和社会发展的影响，能够将抽象概念与具体生活实例相结合。
②培养学生独立思考和批判性思维能力，使其能够从多角度分析问题，形成自己的见解。
③引导学生将理论应用于实践，通过实践活动来检验和巩固所学知识，提升实际应用能力。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例分析，通过生动的案例帮助学生理解抽象的人生态度概念。
2.设计小组讨论活动，让学生分享个人经历，探讨如何培养积极的人生态度。
3.进行角色扮演，让学生模拟不同情境下的决策过程，培养解决问题的能力。
4.利用多媒体教学，展示与人生价值观相关的视频、图片，增强教学内容的直观性和感染力。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于人生不同阶段态度转变的视频，引导学生思考人生态度对个人成长的影响。
2.提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中的人物在面对困境时是如何调整自己的态度的？你认为积极的人生态度对人生成功有何作用？”
3.学生分享：邀请几位同学分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课（20分钟）
1.理解人生态度的内涵：介绍人生态度的定义，引导学生认识到积极人生态度的重要性。
2.分析个人与社会的关系：讲解个人价值与社会价值的统一，让学生明白人生价值在于为社会做贡献。
3.树立正确的人生态度：介绍树立正确人生态度的方法，如积极面对挫折、坚定信念等。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何培养积极的人生态度，分享各自的观点。
2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问学生：针对本节课的重点内容，提问学生，如“如何理解人生价值与社会价值的统一？”
2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。
五、师生互动环节（5分钟）
1.角色扮演：邀请几位学生进行角色扮演，模拟不同情境下的决策过程，让学生学会如何调整自己的态度。
2.小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“如何面对生活中的挫折？”
3.学生分享：邀请小组代表分享讨论结果，教师点评并总结。
六、总结与拓展（5分钟）
1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调积极人生态度的重要性。
2.拓展：鼓励学生在生活中践行积极的人生态度，为班级、学校和社会做贡献。
教学时长：45分钟
备注：本教学过程设计紧扣实际学情，凸显教学重难点，培养学生核心素养能力，实现教学双边互动。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-优秀人物传记：推荐阅读一些优秀人物的传记，如《乔布斯传》、《马云传》等，通过了解这些成功人士的人生经历，学生可以学习到他们在面对困难和挑战时如何保持积极的人生态度。
-社会热点分析：选取当前社会热点事件，如环保、科技创新、社会公益等，引导学生分析这些事件背后的价值观和人生观，探讨如何在社会实践中体现积极的人生态度。
-电影与纪录片：推荐观看与人生价值观相关的电影和纪录片，如《当幸福来敲门》、《美丽心灵》等，通过艺术形式感受人物的情感和态度，引发学生对人生意义的思考。
2.拓展建议：
-阅读推荐书籍：鼓励学生利用课余时间阅读与人生价值观相关的书籍，如《活着》、《平凡的世界》等，通过文学作品感受人生的多样性，培养同理心和责任感。
-参与社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中体验帮助他人、奉献社会的快乐，从而加深对人生价值的理解。
-开展主题班会：定期组织主题班会，让学生分