导游基础知识发中职课程说明教学参考.pdf
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第一章旅游概论
一、教学目标
1.了解旅游的概念及旅游的产生和发展。
2.掌握旅游的基本特征和类型。
3.理解旅游的基本要素。
4.了解旅游市场的概念及构成要素。
5.熟悉各种旅游组织。
二、分配
本章共4个任务，本章安排2。
三、教学重点
1.旅游的基本特征和类
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《导游基础知识》课程教学标准.pdf
《导游基础知识》课程教学标准
课程名称：导游基础知识课程代码：F00484
课程类型：□A纯理论B理实一体□C纯实践
总学分：4总学时：64
开课部门：经济管理学院教研室：旅游管理
一、前言
1.课程性质
本课程是针对旅游管理专业开设的一门专业必修课，也是专业核心课程，也
是探索知识点重构课程体系改革下的职业岗位课程。并按照国家专业教学标准与
“1+X”职业技能为依据选取教学内容，制定本课程标准。
2.课程定位
通过本课程学习，学生熟悉历史、地理、建筑、园林、宗教、民俗、风物特
产等基础知识，掌握讲解的内涵与品味，弘扬祖国五千年的文明与文化，满足游
客的文化知识追求，担任文化的传播者。丰富的
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中职导游基础知识课件PPT
有限公司
汇报人：XX
目录
第一章
导游行业概述
第二章
导游服务技能
第四章
旅游法规与职业道德
第三章
旅游产品知识
第六章
导游职业规划
第五章
导游资格考试指南
导游行业概述
第一章
导游职业定义
导游负责为游客提供旅行中的讲解服务，确保旅游活动顺利进行，是旅游服务的重要组成部分。
导游的职责
导游在工作中需遵守行业规范，如诚信服务、保护环境、尊重当地文化和习俗等。
导游的行业规范
导游需具备良好的沟通能力、丰富的知识储备和应急处理能力，以满足不同游客的需求。
导游的技能要求
01
02
03
行业发展历史
中国导游行业的发展
早期导游服务的起源
19世纪
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中职导游基础知识课件;导游职业概述
旅游地理知识
历史文化知识
旅游政策法规解读
导游实务技能提升
跨文化交流与沟通能力培养;01;;导游服务具有文化性、社会性、涉外性和服务性等特点，要求导游具备丰富的知识和良好的人际交往能力。;导游职业素质要求;导游行业发展趋势;02;中国旅游资源分布;;著名景点介绍与讲解技巧;旅游线路规划与优化建议;03;中国历史发展脉络梳理;
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中职导游基础知识课件;目录;导游行业概述;导游职业定义;行业发展历史;行业现状与趋势;导游服务技能;导游讲解技巧;客户服务与沟通;应急处理能力;旅游产品知识;旅游线路设计;旅游景点介绍;旅游产品营销;旅游法规与职业道德;相关法律法规;职业道德规范;行业标准与规范;导游资格考试准备;考试内容概览;复习策略与技巧;模拟考试与评估;导游职业发展路径;职业晋升通道;持续教育与培训;跨界发展与转型;跨界发展与转型;谢谢
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导游基础知识中职课件
有限公司
汇报人：XX
目录
第一章
导游行业概述
第二章
导游服务技能
第四章
旅游法规与职业道德
第三章
旅游产品知识
第六章
导游工作实务
第五章
导游资格认证
导游行业概述
第一章
导游职业定义
导游负责为游客提供旅游信息、安排活动、讲解景点，确保旅游体验的顺畅和安全。
导游的职责
导游应遵守行业道德，如诚实守信、公平交易，同时须了解并遵循相关的法律法规。
导游的行业规范
导游需具备良好的沟通能力、专业知识、应急处理能力，以及对不同文化的理解和尊重。
导游的技能要求
01
02
03
行业发展历史
导游服务起源于19世纪末，最初由欧洲贵族的私人向导发展而来，逐渐演
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BOPPPS教学模式在中职旅游专业课程的应用——以在线平台下《全国导游基础知识》为例.pdf
中文摘要
经济和信息技术的快速发展推动了旅游行业的蓬勃发展，并不断迸发出新的活
力。经过三年的调整重塑，旅游业的市场环境发生了极大的变化，这些变化给旅游
行业带来了更大的机遇和挑战。旅游产业面临产业升级并对行业从业人员提出了更
高的要求。2022年印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》指出要深
化职业教育的供给侧结构性改革，推动职业教育的高质量发展。职业技术教育应顺
应行业发展，主动进行教学改革，培养更多能适应市场需求的人才。BOPPPS模式以
目标为导向，将学生置于中心，注重学生的主动参与，
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《导游基础知识》课程教学大纲.doc
《导游基础知识》课程教学大纲
一、课程性质和要求
“导游基础知识”是高等教育出版社为旅游及饭店管理专业导游方向开设的一门选修课。
开设本课程的目的，在于使学生掌握导游基础知识，为我国旅游事业的发展培养出更多的合格人才，为经济建设服务。
通过本课程的学习，学员应具有一定的导游基础知识，并能利用该知识为旅游事业服务或出谋献策。
二、教材及学时
教材是《导游基础知识》，国家旅游局人教司1999年6月2版。本教材认真总结了我国导游工作的经验，紧密联系导游工作实际，力求融科学性、知识性、实用性于一体。
本课程为5个学分；学习时间为一年，第一学期教学内容从“
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导游基础知识重点知识【参考】.doc
第一章 旅游和旅游业
古代“旅游”：在人类历史上人们有意识的外出旅行是由产品和商品的交换引起的。
原始社会末期由于社会分工的出现、私有制的产生，特别是剩余产品的出现，使得商品交换成为可能，于是出现了最早的旅游形式——外出经商旅行。
进入封建社会以后，随着商品生产与交换的范围及规模进一步扩大，在经商旅行迅速发展的同时，各种非经济目的的旅游活动，如帝王将相的巡游、文人士大夫的宦游、骚人墨客的漫游、僧侣的云游、贵族子弟的游学等亦相继展开。但古代由于参加者人数较少，旅游目的地单一，交通工具如马车、牲畜、舟船等十分简陋，游程有限，还不
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全国导游基础知识课程教案.doc
模块一：中国历史小常识
授课时间
9月上旬
课次
1
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：中国历史小常识
教学目的、要求：
让学生了解中国发展简史，并掌握国号名称的由来，帝王的谥号、
庙号、尊号、全称、年号、陵号，中国科举考试制度。
教学重点及难点：
重点：古代帝王服饰、饮食、医疗、祭祀活动、国号
难点：帝王祭扫活动：大祀 中祀 群祀、古代官吏选拔制度
和科举制度、五行、八卦
教学基本内容
方法及手段
中国发展简史
原始社会时期。
奴隶社会时期。
由奴隶制向封建制过渡的春秋战国时期。
封建社会时期。
5、半殖民地半封建社会。
中国历史小常识
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新疆导游基础知识课程讲授.ppt
新疆导游基础知识课程讲授 课题八 以伊犁为重点的 “塞外江南旅游区” 伊犁概况 伊犁位于祖国西北边陲，素有“塞外江南”之美称。辖八县一市，面积5.6万平方公里，人口209万，地区行政公署设在“花都”伊宁市，这里是北疆政治、经济、文化中心。伊犁地区为天山各支脉环绕分隔，其独特的地理环境，派生出一系列各具特色的、奇异的自然景观。这里地处中亚腹地，是古丝绸之路北道的要冲，东西文化荟萃，加之民族众多，具有浓郁的民风民俗，形成在国内外享有盛誉的令人神往的游览胜地。 这里降水充沛，气候宜人，风景秀丽，资源雄厚，物产富。伊犁地区北和博尔塔拉蒙古自治州接壤，东北与塔城地区的乌苏市相连，东南
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国内导游基础知识中职备课主题二节民俗.pdf
二的年节民俗
一、教学要求
1．了解年节的由来，了解我国的主要传统节日和少数民族的节日和风
俗。
2．熟悉我国年节的发展以及少数民族的和信仰。
3．掌握年节的分类，掌握春节、节、端午节、中秋节、重阳节的特色、
由来及典故以及满、、藏、回等少数民族的基本情况、节日和风俗。
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导游基础知识-中职旅游类全套课件.ppt
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导游基础知识发中职库古代民居建筑.pdf
古代民居建筑
一、四合院
四合院设计是北方院落住宅典型。根据主人的地位及情况，有两进
院、三进院、四进院或五进院几种，大宅除了纵向院落外，横向还有平行跨院。
最常见的是三进四合院，古建筑特点是：前院很浅，以倒座为主，主要作门
房、客房、客厅；大门在倒座东、住宅的巽位（东南角），大门东边的小房间多
用于塾；紧靠大门西边的房间用于门房或男仆房；倒座西面有。前院属于接
待区。
内院属于家庭主要活动场所。外院和内院之间以中轴线上的垂花门相隔，界
分内外。内院正北是正房，也称上房，为全家地位最高者的住房，正房两边有耳
房，是正房的辅助功能区或作他用；内院两侧为厢房，是晚辈居住的房间；由耳
房和厢房山墙和
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《导游基础知识》教学课件.ppt
《导游基础知识》 ;第一章 中国历史文化知识; 第一节 古代思想文化知识 ;二、中国古代思想文化知识;二、中国古代思想文化知识;;;第二节 古代科技文化知识;;;二、民俗文化知识;第二章 地质、地貌类旅游景观 ;第一节 地质旅游景观;; 第二节 地貌旅游景观 ;;第三章 风景水体类旅游景观;第一讲 风景河段、风景湖泊景观;;;第二讲 风景瀑布、泉、海域景观;;;;;;;;第四章 风景气象、气候类旅游景观 ;;;第五章 观赏生物类旅游景观;第一节 观赏植物;;第二节 观赏动物;;第三节 自然保护区;;;第六章 历史文物古迹类旅游景观;;第一节 古人类历史文
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导游基础知识-教学大纲.pdf
本课程建议授课时长共72课时。
第一章中国的历史文化
一（）教学目标
©学习目标
1.了解中国历史展简史。
2.了解中国历史每个时期的重大事件。
3,了解中国主要国号的来由；了解帝王的各种称号；掌握天干地支；计时方法;
掌握阴阳、五行、八卦、生肖；了解古代官制。
4.了解我国每个阶段的重要文学作品。
5.了解我国的书法、绘画、戏曲等艺术。
二（）课时分配
4课时。
三（）教学提纲
本项目共有四节。
第一节中国历史展概述
一、远古时代
二、夏商周时期
三、秦朝大一统
四、两汉时期
五、三国两晋南北朝时期
六、隋唐时期
七、宋元时期
八、明清时期
九、近代中国
第二节中国古代历史文化常识
一、名号