第2课 在家买书——网上购物 教学设计 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册.docx
第2课在家买书——网上购物教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：第2课在家买书——网上购物
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2023年9月15日，第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对网络购物的信息敏感度，认识到网络购物在生活中的应用价值。
2.计算机操作能力：提升学生使用网络浏览器、搜索引擎和电子支付工具的技能。
3.问题解决能力：通过解决网上购物过程中遇到的问题，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。
4.合作学习：在小组活动中，培养学生与他人协作完成网上购物任务的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：
学生在进入七年级之前，可能已经具备基本的网络使用经验，包括浏览网页、使用搜索引擎等。然而，对于网上购物的具体流程和电子支付操作，学生可能了解有限，这将为本节课的教学提供了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络购物这一主题可能会表现出较高的学习兴趣。他们的信息技术操作能力参差不齐，部分学生可能对电脑和网络操作较为熟练，而另一些学生可能需要更多的指导和帮助。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在尝试网上购物时，可能会遇到操作不熟练、支付安全担忧、信息筛选困难等问题。此外，对于一些学生来说，理解电子支付的概念和流程可能是一个挑战。教师需要通过示范、逐步引导和提供足够的实践机会来帮助学生克服这些困难。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与演示相结合的教学方法，讲解网上购物的基本流程和电子支付操作。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟网上购物过程，提高操作技能和问题解决能力。
3.利用在线购物平台进行实际操作演示，让学生直观学习网上购物流程。
4.通过小组讨论，引导学生分享购物经验，增进对网络购物的理解。
5.使用多媒体课件展示购物网站界面，帮助学生熟悉购物平台布局。
6.鼓励学生课后自主探索，利用网络资源进行网上购物实践。
教学流程
1.导入新课
-详细内容：首先，通过展示一张现实生活中的网上购物图片，引起学生的兴趣。接着，提出问题：“同学们，你们知道什么是网上购物吗？它有哪些优点和注意事项？”引导学生进行简单的讨论，为新课的引入做好铺垫。
2.新课讲授
-内容1：讲解网上购物的定义、流程和注意事项，包括商品搜索、浏览、下单、支付等环节。用时5分钟。
-内容2：介绍常见的电子支付方式，如支付宝、微信支付等，讲解其操作流程和安全知识。用时5分钟。
-内容3：演示网上购物平台的使用方法，如商品筛选、比较、评价等，让学生了解购物平台的基本功能。用时5分钟。
3.实践活动
-内容1：让学生分组，每组选择一个感兴趣的网上购物平台，进行实际操作，如搜索商品、下单等。用时10分钟。
-内容2：引导学生比较不同购物平台的优缺点，如商品种类、价格、售后服务等。用时10分钟。
-内容3：针对学生在实践活动中遇到的问题，进行个别指导，帮助学生解决困难。用时5分钟。
4.学生小组讨论
-方面1：讨论网上购物的优点，如方便快捷、价格优惠等。举例回答：“网上购物可以节省时间，不用出门就可以买到想要的商品。”
-方面2：讨论网上购物的注意事项，如保护个人信息、辨别商品真伪等。举例回答：“在网上购物时，要注意保护自己的个人信息，不要轻易泄露密码和银行卡号。”
-方面3：讨论如何选择合适的购物平台，如商品种类、价格、用户评价等。举例回答：“在选择购物平台时，要综合考虑商品种类、价格和用户评价，选择信誉好的平台。”
5.总结回顾
-内容：首先，对本节课的主要内容进行回顾，强调网上购物的流程、电子支付方式和注意事项。然后，指出本节课的重点和难点，如电子支付操作和安全问题。最后，鼓励学生在课后进行更多的网上购物实践，提高自己的信息技术应用能力。用时5分钟。
总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-网上购物平台的发展历程：介绍网上购物的发展背景、主要平台的历史和特点，如淘宝、京东、亚马逊等。
-网络支付的安全性：探讨网络支付的安全机制，包括加密技术、身份验证、安全协议等。
-电子货币和数字货币：讲解电子货币和数字货币的基本概念、种类和应用，如比特币、以太坊等。
-网络购物法律法规：介绍与网络购物相关的法律法规，如消费者权益保护法、电子商务法等。
-网络购物案例分析：收集一些典型的网络购物案例，分析其中的成功经验和风险防