关于在主题班会中落实班风学风建设的几点思考.pdf

2024年第6期德育研究

关于在主题班会中

落实班风学风建设的几点思考

□关心

主题班会是班主任向学生进行思想品德教育的笔者将主题“关于高中学习的十条建议”引入班会。

一种有效形式和主要阵地，是落实班风和学风建设在主题班会中，笔者邀请优秀的毕业生和新入学的

的一个重要途径。它为师生搭建了一个交流的平高一学生围绕高中学习的特点和学习方法进行交

台，在凝聚班级力量的同时营造了和谐、积极的学习流，再邀请月考中各科成绩优异的学生介绍自己的

环境。高质量的主题班会还可以帮助学生明确个人学习心得，最后整理出学生应养成的良好学习习惯，

发展目标、增强自我认知、激发内在动力、提升综合并要求学生落实到学习生活中。交流学习经验、借

素质，为其未来发展奠定坚实的基础。鉴学习方法、解决学习困惑，笔者希望能借助主题班

关于主题班会，笔者一直坚持认为活动形式不会为学生的初高中衔接搭建好桥梁。

一定花哨，但要给学生展示锻炼的机会；话题不一定主题二：开学两个月左右，同学之间已较为熟

新颖，但要能够引起学生的思考和共鸣；内容不一定悉，班级开始形成各种交往小圈子。为了引导班级

繁多，但一定要解决班级建设中的实际问题；立意不形成积极向上的氛围，笔者将主题“朋友”引入班会。

一定要很高，但一定要有实际教育意义。按照以上主要内容有：（1）介绍中外历史上值得推崇的朋友典

做法笔者在十余年的班主任工作中取得了较好的教范以及他们之间的小故事。（2）介绍你的好朋友，他

育成效，对于主题班会也有了以下几点思考。（她）有哪些优秀的品质。（3）什么样的朋友才是真正

的朋友。（4）怎么才能交到真正的朋友。“朋友”主题

一、对于选择班会主题的思考

班会可以让学生学会选择交往的对象，明白要融入

主题是班会的灵魂，恰当的选题能够取得较好的具有优秀品质的集体中，远离对自己不利的“小团

教育效果。在实际操作中，大致可以分为两种情况。体”。如果每个学生都能做到这一点，那么整个班级

（一）根据已有教育经验设计主题就会形成良好的风气。

班主任为解决某个阶段学生可能会遇到的问题主题三：开学三个月左右，学生对学校逐渐熟

预见性地设计班会主题。高一上学期是学生高中生悉，有些意志力较薄弱的学生开始暴露问题。笔者

涯的开始，也是决定学生能否快速适应高中生活的此时将主题“手机”引入班会。主要内容有：（1）主持

关键期，笔者一般选择以下三个主题。人调查班级有多少同学使用手机，并请他们介绍使

主题一：开学一个月左右，面对高中学习内容用手机的主要目的和时间。（2）主持人请同学到黑板

多、难度大等问题，很多学生出现不适应高中学习节上写下关于手机所能联想到的词汇，并提炼出手机

奏的情况，甚至在学习过程中出现畏难情绪。此时，的主要功能的排序是“娱乐”“通信”“其他”。（3）辩论

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