学校减负增效提质工作总结(3篇) .pdf

学校减负增效提质工作总结

一、成立学校“卓越课堂”建设领导小组

为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以

人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实

处，我校特别成立了“卓越课堂”建设领导小组。

“卓越课堂”建设领导小组由校长颜强牵头，由学校教导处、科

研处、德育处等处室构成。

在减负工作中，“卓越课堂”建设领导小组积极向广大教师和家

长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协

调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负

工作的顺利实施发挥了重要的作用!

二、转变教师思想观念

许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理

论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校”卓越

课堂”建设领导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确――

这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过

重负担学生负担过重已经造成了哪些危害怎样减轻学生的过重负担减

轻了负担会不会降低教育质量

等等。这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题。这些问题如

不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁

不止”的现象。

学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教

师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。

第1页共7页

一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻

学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生

体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美

丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终

身学习打下良好的基础。

二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过

学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并

且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新

的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。

我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织

教师之间互相听课，互相评价，取长补短;积极为教师的进修创造条

件，使教师知识层次不断提高。

当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负

担。在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学

生素质、创互动发展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发

学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重

视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全

面发展的前提下发展个性。

三、规范学生作业管理，改革作业类型

不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作

业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的

提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情

绪。

第2页共7页

为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业

而产生的种种弊端，我校”卓越课堂”建设领导小组主要从规范学生

作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学

生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学

生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。

如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”这是我校在推行减负

工作中突破的一个难点。基于此，我校对学生作业实施大胆改革，以

各年级组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、

少量的作业，做到少而精。我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生

的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，

举一反三。教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生

作业的布置、批阅进行相应的指导。

四、杜绝教学辅导资料的征订

由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不

齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬

背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅

未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于将教学辅导资料从

孩子们的书包中请出去。

我校“卓越课堂”建设领导小组要求学校、教导处和教师切实做

到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联系作业的

精练、高