4.8约分(1)同步练习(无答案）五年级下册数学苏教版.docx
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2025年
4.8约分(1)
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(1)复习分数的基本性质
(2)填一填,说一说:分数从左到右发生了怎样的变化?
新知速递
(1)预习教材第68页例13想一想:什么是约分?
(2)将下面的分数约分成最简分数
(1)判断
①分数的约分是分数基本性质的应用()
②分子与分母有公因数1的分数一定是最简分数()
③1和任意非0自然数的最大公因数是1
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４.９约分(２)同步练习(无答案）五年级下册数学苏教版.docx
2025年
４.９约分(２)
旧知链接
复习:说一说,什么是最简分数?
新知速递
想一想:怎样将一个分数进行约分?有关分数的计算,结果有什么要求?
(１)在括号里填上最简分数
４００千克＝()吨７５厘米＝()米
１５分＝()时５０平方分米＝()平方米
(２)把下列小数化成分数,能约分的要约成最简分数０.４５０.８７５０.８０.１２５
(３)王大伯家养了２０
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五年级数学下册四分数的意义和性质4.8约分学案苏教版.docx
4.8约分
项目
内容
1.说出下面各组数的最大公因数。
45和1530和1228和42
2.指出下面哪几组数中的两个数只有公因数1。
3和812和1815和16
3.把1218化成同它相等,
(1)先分别除以12和18的公因数2,再分别除以6和9的公因数3。
(2)也可以分别直接除以12和18的最大公因数6。
4.分子和分母只有公因数()的分数是最简分数。
5.把一个分数化成同它相等,但是分子和分母都比较小的分数,叫作(),约分的依据是()。
6.指出下面的哪些分数是最简分数。
35641812910
7把下列分数进行约分。
20284249159
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4 4 约分 同步练习 人教版数学五年级下册 .docx
4.4约分
一、选择题
1．下面四个分数中最简的分数是（）
A．418 B．311 C．69
2．两个数的积是80，它们的最大公因数是4，这两个数是（）。
A．4和20 B．5和16 C．8和10 D．40和2
3．分母小于6，分子不大于4的最简真分数有（）个。
A．6 B．7 C．8 D．9
4．为一间长90分米，宽60分米的房间铺方砖没有剩余，选择边长（）分米的正方形方砖比较合适。
A．10 B．30 C．9 D．8
5．将分数约分后可得34，约分前分子与分母和小于93
A．12个 B．13个 C．14个 D．15个
二、判断题
6．a÷b=9，则a、b
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人教版 数学五年级下册 4. 2约分 同步练习（含答案）.docx
新人教版数学五年级下册4.2约分
一、选择题（共15小题）
1．分数单位是五分之一的所有最简真分数的和是（）
A．52 B．512 C．1
2．下列分数中，最简分数是（）
A．69 B．24 C．46
3．（）的最大公因数一定是1。
A．两个质数 B．两个合数 C．两个奇数 D．两个偶数
4．下面说法中，有（）个是正确的。
①棱长为6厘米的正方体，其表面积和体积相等。
②把一个棱长3dm的正方体，切成棱长1dm的正方体，能切成27块。
③最简分数都能化成有限小数。
④比14小且比16大的分数只有
A．1 B．2 C．3 D．4
5．下面分数中不能化成有限小数的是()。
A．1516 B．730
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约分（同步练习）-2024-2025学年五年级数学下册同步分层作业系列（人教版）.docx
答案第=page66页，共=sectionpages66页
答案第=page22页，共=sectionpages1111页
4.5约分（同步练习）
一、选择题
1．已知a＝2×3×5，b＝2×3×3×7，那么a和b的最大公因数是（????）。
A．2 B．3 C．18 D．6
2．13和39的最大公因数是（????）。
A．1 B．3 C．13 D．39
3．和比较，（????）。
A．分数单位相同 B．大小相同 C．意义相同 D．以上都相同
4．学校举行乒乓球赛决赛前，公布了甲、乙两名参加决赛选手的资料。
赛事情况
甲
乙
两人交战成绩记录
5胜4负
4胜5负
校际热身赛中成绩
16胜4负
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五年级数学下(苏教版)《约分练习》教学讲解.ppt
绿色圃中小学教育网 约分练习 苏教版五年级数学下册 绿色圃中小学教育网 教学目标 1.掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。 2.培养同学们的观察、比较和归纳等思维能力。 绿色圃中小学教育网 分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 绿色圃中小学教育网 观察下面的等式，看看哪些是约分？为什么？ 10 15 2 3 = 20 24 10 12 = 40 50 4 5 = 6 12 12 24 = (√) (√) (√) (×) 绿色圃中小学教育网 约分时你觉得要注意哪些地方？ 要用分子分母的公因数同
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苏教版五年级数学下册约分PPT.ppt
约分;填空，并说说你的依据。;下面各组数有公因数几？;在〔〕里填上适宜的数。
===;你能写出和相等，而分子、
分母都比较小的分数吗？;例题讲解;2;先分别除以6和12的公因数2，;√;2;写出分母是12的全部最简真分数。;〔1〕把一个分数化成分子、分母都比较小
的分数，叫做约分。〔??〕;有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地的。老三分到了这块的。老大、老二、老三都觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。
你知道，阿凡提对三兄弟讲了什么话吗？
;通过本课的学习，你获得了那些新的知
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4.6约分（同步练习）2025年五年级下册数学人教版.docx
2025年
4.6约分
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说出只有公因数1的两个数。
(2)找出分数分子和分母的最大公因数。
新知速递
(1)什么叫作约分？
将化成最简分数是多少？
分数的分子和分母的最大公因数是（），化成最简分数是（）。
(2)分母小于4的真分数中，最简分数有（）。
(3)单位换算。
8分米＝（）米2分＝（）时
1200厘米＝（）米36秒＝（）分
(4)一个最简
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苏教版五年级下册约分.ppt
约分苏教版五年级数学下册庄圩小学李前振
学习目标1.理解最简分数和约分的意义。2.掌握约分的方法，并能够正确的约分。
下面各组数有公因数几？最大公因数呢？6和912和182和57和14有公因数：1，3有公因数：1有公因数：1，7有公因数：1，2，3，6
根据分数的根本性质，分数的分子和分母同时除以一个相同的数〔0除外〕，分数的大小不变。
把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫约分。
的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫最简分数。34
填空：1、你能写出分母是6的最简真分数〔〕2、一个分数的分子、分母都是质数，那么这个分数一定是〔〕分数。——1656最简
约分时也可以这样写:
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4.8通分（同步练习）2025年五年级下册数学人教版.docx
2025年
4.8通分
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(1)口答下面各组数的最小公倍数。
6和87和89和18
12和248和124和9
的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。新知速递
(1)判断题。（对的画“√”,错的画“×”)
①通分时，只能用分母的最小公倍数作公分母。
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五年级数学下册约分专项练习题.docx
五年级数学下册约分专项练习题
约分练习题 姓名:
64÷164641212÷26 = ＝= = ＝ = = 1818÷29= 80÷16580265116547591 = 68 = 40 = 81 = 95 = 121632307236 = 80 = 48 = 36 = 96 = 202539185756 = 60 = 78
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人教版五年级下册数学约分与通分练习.doc
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第4单元《分数的意义和性质》约分、通分 说课稿-2024-2025学年小学数学五年级下册同步教学（苏教版）[001].docx
第4单元《分数的意义和性质》约分、通分说课稿-2024-2025学年小学数学五年级下册同步教学（苏教版）
主备人
备课成员
设计思路
本节课以《分数的意义和性质》中的约分、通分为主要内容，通过引导学生观察、操作、交流等活动，使学生理解约分和通分的意义，掌握约分和通分的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。教学设计注重培养学生的动手操作能力、合作交流能力和解决问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生数感，通过分数的约分、通分活动，让学生体会分数单位的变化，理解分数与整体的关系。
2.培养学生符号意识，通过使用分数符号进行约分、通分操作，提升学生对分数符号的理解和应用能力。
3.培养学生空
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[51562544]4.4.2+约分跟踪练习（同步练习）-2024--2025学年五年级下册数学人教版.docx
4.4.2约分
一、选择题
1．分母是10的所有最简真分数的和是（????）。
A．1 B．2 C．3 D．
2．一个分数约分后，分数值（????）．
A．变大了 B．变小了
C．大小不变D．都不对
3．是最简分数，那么a和b（????）。
A．都是奇数 B．最大公因数是1 C．都是质数 D．最小公因数是1
4．把化成最简分数后，它的分数单位是（????）。
A． B． C． D．
5．分数单位是的最简真分数有（????）个。
A．4 B．5 C．6 D．7
二、填空题
6．把下列分数填入相应的圈里。
??????????????
7．一个分数，分母比分子大12，约分后得，这个分数原来是
8．
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小学五年级下册数学约分练习题及答案.doc
小学五年级下册数学约分练习题及答案
约分练习
1、填空.
9的因数： ；18的因数：和18的公因数： ；9和18的最大公因数：15的因数： ；50的因数： 15和50的公因数：；15和50个最大公因数：13的因数： ；11的因数：
13和11的公因数： ；11和13的最大公因数：
2、出示集合圈，请学生将15和18的公因数分别填入集合圈内，并说一说它们的最大公因数。
3、找出下列各数的最大公因数
5和16和75和86和14和15和10
4和6814和10和10 15和1和25和30
4.现有足球