高职(专科)院校高水平人文社科课题获取能力分析——基于2009-2020年全国教育科学规划和教育部人文社科数据.pdf

从课题立项看我国语言学研究趋势与热点——基于国家社科、全国教育科学规划、教育部人文社科基金(2013-2017年)的历时统计分析.pdf 第20卷第2期安徽理工大学学报(社会科学版)V01．20No．2 2018年3月ofAnhuiofScienceand JournalUniversityTechnology(SocialScience)Mar．2018 从课题立项看我国语言学研究趋势与热点基于国家社科、全国教育科学规划、康勇1，葛明贵2

2025-04-22 约1.37万字 6页立即下载

教育部人文社科规划项目-社会科学处.ppt 如何撰写教育部人文社科项目课题申报书陈和太2012.11 人文社科领域的国家项目有：国家哲学社会科学规划项目、归全国哲学社会科学规划办负责，隶属于中宣部；全国教育科学规划项目，归全国教育科学规划办负责，隶属于教育部。全国艺术科学规划办负责，隶属于文化部。教育部人文社科项目浙江省社会科学规划项目浙江省教育厅科研规划项目省市社科联项目及学院项目国家哲学社会科学规划项目，又分为重点项目、招标项目、国家哲学社会科学攻关项目、基地项目、一般项目、青年项目、后期项目等类。其中的重点项目、招标项目、基地项目、攻关项目，通常由基础

2017-03-02 约1.97万字 119页立即下载

从思政立项课题看辅导员科研素养与能力培育 ——基于2016-2020年全国人文社科高校思政工作课题分析.pdf 2021年2月韶关学院学报·教育科学Feb.2021 第42卷第2期JournalofShaoguanUniversity·EducationScienceVol.42No.2 从思政立项课题看辅导员科研素养与能力培育 ——基于2016-2020年全国人文社科高校思政工作课题分析 张宗海（商洛学院艺术学院，陕西商洛726000）摘要：以2016-2020年的全国人文社科高校思政工作立项课题为研究对象，从获批立项高校的办学层次、地理位置、立项内容的高频关键词、南北方高校立项研究内容的差异等方面进行比较和分析，总结近五年我国人文社科高校思政工作立项课题的规律和特点，分析南北方高校思政工作立

2025-03-22 约1.43万字 5页立即下载

国家级、教育部社科基金、全国教育科学规划申报课题申请感悟.pdf 人文社科项目申报漫谈 ——对国家级、教育部社科基金、全国教育科学规划申报课题的感悟资料来源：【核心论文发表、课题申报交流群， QQ 群号：258301006 ，注：本群为公益群，欢迎高校各界同仁加入，中介勿扰】 1 引言黄河科技学院申报社科基金的过程具有一定的典型性和实用性。 2011年，我校有6位老师，8人次参加了两次研讨会，5位老师当年申报成功国家社科基金1项，教育

2017-05-21 约字 53页立即下载

高职院校教育科研现状、演进、特点与向度 ——基于全国教育科学十三五规划职业教育类课题实证分析.pdf · 管理方略202112 高职院校教育科研现状、演进、特点与向度 ———基于全国教育科学十三五规划职业教育类课题实证分析，刘夏1，陈磊12，刘亢1，李铭3，陈明锐4 摘要：运用文献计量研究方法对高职院校获批的87项全国教育科学“十三五”规划职业教育类课题进行实证分析

2025-03-05 约2.77万字 10页立即下载

2012版本如何撰写教育部人文社科项目课题申报书.ppt-社会科学处.ppt 如何撰写教育部人文社科项目课题申报书陈和太2012.11 人文社科领域的国家项目有：国家哲学社会科学规划项目、归全国哲学社会科学规划办负责，隶属于中宣部；全国教育科学规划项目，归全国教育科学规划办负责，隶属于教育部。全国艺术科学规划办负责，隶属于文化部。教育部人文社科项目浙江省社会科学规划项目浙江省教育厅科研规划项目省市社科联项目及学院项目国家哲学社会科学规划项目，又分为重点项目、招标项目、国家哲学社会科学攻关项目、基地项目、一般项目、青年项目、后期项目等类。其中的重点项目、招标项目、基地项目、攻关项目，通常由基础

2017-01-21 约3.26万字 119页立即下载

如何撰写教育部人文社科项目课题申报书课件.ppt * 第二处则是文献综述之后形成的观点及可能采用的方法。例子如下： “总之，国外对xx研究已经取得了丰富的成果，为本课题的后续展开奠定了良好的理论基础。但现有的文献很少提及xxxxx，同时也缺乏xxxx的实证研究。本课题将在前人研究的基础上，以xxxx为研究对象，针对xxxx下的xxxx展开数理推导与仿真分析，进而构建xxx假设模型，并通过对xxxx的实地问卷访谈数据运用xx模型进行验证，具体量化各个影响因素对xxx的影响，最终为提出并完善我国xxx提供理论与实证的支持。 * 第三处是研究目标，需要更进一步细化。例子如下： “基于x

2018-10-27 约1.42万字 119页立即下载

全国教育科学规划教育部规划课题.doc 全国教育科学规划教育部规划课题 “体验学习与语感形成母语教学实验”子课题《基于母语环境的任务型英语教学实施与课程资源整合研究》课题2007年工作计划戴晓彬执笔一、指导思想我国基础教育新英语课程标准在其基本教学理念中“倡导任务型的教学模式”,让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。赋予英语课堂教学新的内涵,并带来生机和活力。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。在词汇教学中实施任务型教学模式旨在帮助学生轻轻松松闯过这英语学习的第一道关卡——词汇关，为学生的听、说、读、写打下坚实的基础。二、

2017-08-11 约小于1千字 2页立即下载

(精)全国教育科学规划“十五”教育部重点课题 “基于信息技术环境.ppt 全国教育科学规划“十五”教育部重点课题“基于信息技术环境下的学与教的理论与实践研究”情况的汇报中央电化教育馆王珠珠二OO七年元月江苏杨州主要内容研究框架主要成果及其启示问题及建议如何认识信息技术环境基于计算机和网络技术的教学环境（包括：个人计算机应用环境、局域网（校园网）环境和互联网环境）。并不单纯地指硬件环境或硬件基础设施，它还包括软件工具、平台和内容资源，隐含着与这些软硬件基础设施相依存的文化观念和价值取向。因此，基于现代信息技术的教学环境与传统的教学环境相比，改变的不仅是设备设施条件，更是资源的种类、来源、获取和利用方式，影响到师生的爱好、习惯和情感价

2017-01-06 约3.49千字 23页立即下载

全国教育科学规划“十五”教育部重点课题“基于信息技术环境.ppt 全国教育科学规划“十五”教育部重点课题“基于信息技术环境下的学与教的理论与实践研究”情况的汇报中央电化教育馆王珠珠二OO七年元月江苏杨州主要内容研究框架主要成果及其启示问题及建议如何认识信息技术环境基于计算机和网络技术的教学环境（包括：个人计算机应用环境、局域网（校园网）环境和互联网环境）。并不单纯地指硬件环境或硬件基础设施，它还包括软件工具、平台和内容资源，隐含着与这些软硬件基础设施相依存的文化观念和价值取向。因此，基于现代信息技术的教学环境与传统的教学环境相比，改变的不仅是设备设施条件，更是资源的种类、来源、获取和利用方式，影响到师生的爱好、习惯和情感价

2017-05-26 约3.49千字 23页立即下载

课题申报书：高职院校高水平专业群建设研究.docx 教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。 高职院校高水平专业群建设研究课题设计论证课题名称：高职院校高水平专业群建设研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着我国高等职业教育的发展，高职院校专业群建设已成为提高人才培养质量、增强服务社会能力的重要途径。然而，目前高职院校专业群建设存在一些问题，如专业群内涵建设不足、课程体系不完善、师资队伍建设滞后等，这些问题制约了高职院校专业群建设的水平和效果。选题意义本课题以高职院校高水平专业群建设为研究对象，旨在探讨高职院校专业群建设的内涵、路径和方法，为提高高职院校人才培养质量、增强服务社

2025-03-25 约2.13千字 5页立即下载

课题申报书：高职院校高水平专业群建设研究.docx 教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。 高职院校高水平专业群建设研究课题设计论证 高职院校高水平专业群建设研究课题设计论证报告一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状：当前，随着《国家职业教育改革实施方案》的深入实施，特别是“双高计划”的启动，高职院校高水平专业群建设已成为提升职业教育质量、服务产业升级的重要抓手。然而，在建设过程中，高职院校面临资源短缺、师资力量不足、实践教学环节薄弱、校企合作不够深入、评价体系不完善等现实困境。这些问题制约了专业群建设的成效，影响了人才培养质量和技术服务的提升。因此，对高职院校高水平专业群建设的研究显得尤

2025-04-11 约2.93千字 7页立即下载

课题申报书：高职院校高水平专业群建设研究.docx 教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。 高职院校高水平专业群建设研究课题设计论证课题名称：高职院校高水平专业群建设研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着我国高等职业教育的发展，高职院校专业群建设已成为提高人才培养质量、增强服务社会能力的重要途径。然而，目前高职院校专业群建设存在一些问题，如专业群内涵建设不足、课程体系不完善、师资队伍建设滞后等，这些问题制约了高职院校专业群建设的水平和效果。选题意义本课题旨在通过深入研究高职院校高水平专业群建设，探讨专业群内涵建设、课程体系优化、师资队伍建设等方面的有效途径，为提高高职院校人

2025-05-06 约2.54千字 6页立即下载

全国教育科学十三五教育部规划课题.pptx 全国教育科学十三五教育部规划课题汇报人：XXX2025-X-X 目录1.课题背景与意义 2.研究目标与内容 3.理论基础与依据 4.研究设计与实施 5.预期成果与创新点 6.课题团队与分工 7.课题管理与评估 01课题背景与意义课题背景政策导向近年来，国家层面陆续出台了一系列教育政策，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等，明确提出要深化教育改革，提高教育质量，推动教育公平，为教育科学研究提供了政策导向和实施路径。据不完全统计，相关政策文件超过50份，涉及教育改革、教育公平、教育质量等多个方面。社会需求随着社会经济的快速发展，人民群众对高质量教育的需求日益增长。据相

2025-03-10 约6.1千字 31页立即下载

全国教育科学十三五规划教育部重点课题 .pdf 全国教育科学十三五规划教育部重点课题--第1页 全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题 “中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”子课题申报指南一、课题研究内容、目的与意义本课题的课题名称为“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（课题批准号：DCA190327），这是一项以“人的智慧成长”为导向，运用智能技术推动中小学实验教学环境（空间与装备）、课程、资源、方式、管理与评价智慧转型，着力构建以深度融合智能技术为特点的新型实验教学模式、教学服务供给方式以及治理新模式，集政策与标准研究、理论研究、实践与行动研究为一体的综合性研究课题。 1、研究内容本研究在实践研究方面

2025-03-21 约7.84千字 9页立即下载