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高考英语短文改错常见考点分析.doc

发布:2025-04-20约8.46千字共7页下载文档
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高考英语短文改错学案

一、学习目标

1.熟悉高考英语短文改错的题型特点、命题规律及评分标准。

2.系统梳理并掌握短文改错中常见的语法、词汇、逻辑等错误类型及解题技巧。

3.通过专项练习与真题演练,提高短文改错的解题能力和得分率,培养严谨的英语语言思维。

二、题型分析

1.题目要求:通常给出一篇约100-120词的短文,文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等方面。要求考生对每个句子进行分析,找出错误并加以改正。

2.评分标准:每处错误及其修改均仅限一词;只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。每改对一处得1分,共10分。

三、常见考点总结

(一)词法错误

1.名词

?单复数错误:重点关注可数名词在语境中是否该用复数形式,如many,several,afew,various,different等词后常接可数名词复数;而each,every,oneof等后接可数名词单数。

?名词所有格错误:注意单数名词加’s,以s结尾的复数名词加’,不规则复数名词(如children)仍加’s。

2.动词

?时态错误:查看全文时态是否一致,常考一般现在时与一般过去时的混用、现在完成时与一般过去时的区别等。尤其要注意时间状语,如yesterday,lastweek用一般过去时;since,for+时间段用现在完成时。

?语态错误:及物动词后无宾语时可能需用被动语态;不及物动词没有被动语态。注意固定短语的被动形式,如bemadeof,beknownas等。

?非谓语动词错误:区分todo,doing,done的用法。动词不定式表目的、将来;动名词作主语、宾语;现在分词表主动、进行;过去分词表被动、完成。还要注意一些固定搭配,如enjoydoing,lookforwardtodoing,beusedtodoing(习惯于);beusedtodo(被用来做)等。

?主谓一致错误:注意主语和谓语在人称和数上的一致性。如主语是第三人称单数(he,she,it等),一般现在时谓语动词加-s或-es;集体名词(如family,team,class等)作主语,若强调整体,谓语用单数;若强调个体成员,谓语用复数。

3.形容词和副词

?混用错误:形容词修饰名词,副词修饰动词、形容词、副词或整个句子。如Herunsfast(fast为副词修饰runs);It’sabeautifulflower(beautiful为形容词修饰flower)。

?比较级和最高级错误:原级、比较级(-er/more+形容词/副词)、最高级(-est/most+形容词/副词)形式的正确使用。比较级常和than连用,最高级前通常加the,还要注意一些不规则变化,如good/well-better-best;bad/ill-worse-worst等。

4.代词

?指代不一致:人称代词(he,she,it,they等)、物主代词(his,her,its,their等)、反身代词(myself,yourself,himself等)的使用要与所指代的对象一致。注意在上下文语境中代词的单复数、性别等。

?不定代词错误:区别each(两者或两者以上中的每一个),either(两者中的任何一个),neither(两者都不),both(两者都),none(三者或三者以上都不),all(三者或三者以上都)等不定代词的用法。

5.冠词

?不定冠词a/an错误:a用于辅音音素开头的单词前,an用于元音音素开头的单词前。注意一些特殊情况,如anhour(h不发音),auniversity(u发/ju?/,为辅音音素)。

?定冠词the的滥用或缺失:the用于特指双方都知道的人或物、上文提到过的人或物、世界上独一无二的事物、序数词和形容词最高级前等;而在一些固定短语中,有无the意义不同,如inhospital(住院),inthehospital(在医院里,不一定是住院)。

6.介词

?多余或缺失:及物动词后直接接宾语,不及物动词需加适当介词才能接宾语。注意一些固定短语中介词的搭配,如lookat,listento,arrivein/at等。

?搭配错误:常见的介词搭配错误,如begoodat(擅长),beinterestedin(对……感兴趣),dependon(依靠)等。

(二)句法错误

1.句子成分残缺或冗余

?成分残缺:句子缺少主语、谓语、宾语等主要成分。如在祈使句中,虽然省略了主语you,但谓语动词要用原形;在复合句中

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