《地球家园保卫战》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册科学湘科版.docx
《地球家园保卫战》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册科学湘科版
学校
授课教师
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授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕《地球家园保卫战》这一主题，引导学生了解地球环境问题的现状、成因以及应对措施。具体内容包括地球环境问题的分类、环境问题产生的原因、保护地球家园的具体行动等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与湘科版六年级下册科学教材中的“地球与人类”章节紧密相关，学生在本节课前已掌握地球的基本知识、人类活动对环境的影响等基础知识，为本节课的学习奠定基础。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究精神，通过观察、分析地球环境问题，激发学生对科学研究的兴趣。
2.增强学生的环保意识，使学生认识到保护地球家园的重要性，树立可持续发展的观念。
3.培养学生的社会责任感，鼓励学生在日常生活中践行环保行动，为地球家园的可持续发展贡献力量。
4.提升学生的合作能力，通过小组讨论和实践活动，培养学生团队协作和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生理解地球环境问题的多样性和复杂性，能够识别和描述不同类型的环境问题，如大气污染、水污染、土壤污染等。
②引导学生分析环境问题产生的原因，包括人类活动、自然因素等，并理解这些原因之间的相互关系。
③培养学生提出和实施保护地球家园的具体行动方案，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。
2.教学难点，
①使学生深入理解环境问题对生态系统和人类社会的影响，包括短期和长期的影响，以及这些影响的不可逆转性。
②引导学生运用科学方法进行环境问题的分析和评价，包括收集数据、分析数据、得出结论等。
③帮助学生克服对复杂问题的恐惧和不确定性，鼓励他们提出创新的解决方案，并勇于实践。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《地球家园保卫战》相关的教材和科学湘科版六年级下册的科学课本。
2.辅助材料：准备与地球环境问题相关的图片、图表和视频，用于展示环境问题的现状和影响。
3.实验器材：准备简单的实验材料，如垃圾分类工具、土壤测试盒等，以便进行环境监测和实验活动。
4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台前，微笑着向学生问好：“同学们，你们好！今天我们要一起探索一个非常重要的主题——《地球家园保卫战》。你们知道，我们的地球是我们赖以生存的家园，但近年来，地球面临着许多环境问题。今天，我们就来一起了解这些问题，探讨如何保卫我们的地球家园。”
2.学生们纷纷举手发言，分享自己对地球环境问题的了解。
二、新课讲授
1.老师在黑板上写下“地球环境问题”几个字，引导学生思考：“同学们，你们知道地球环境问题有哪些呢？”
2.学生们积极回答，老师将他们的回答整理在黑板上。
3.老师接着说：“接下来，我们将一起分析这些环境问题的原因。请大家翻开课本，找到相关章节，看看书中是如何描述的。”
4.学生们阅读课本，老师巡视课堂，解答学生疑问。
5.老师总结：“经过刚才的学习，我们了解到地球环境问题主要是由人类活动引起的。那么，我们应该如何应对这些问题呢？”
6.学生们开始讨论，老师引导学生关注课本中的建议。
7.老师说：“在课本中，我们学到了很多保护地球家园的方法，比如节能减排、垃圾分类、植树造林等。接下来，我们将通过一个小实验来验证这些方法的有效性。”
三、实验活动
1.老师将学生分成小组，每组发放实验器材。
2.老师讲解实验步骤，强调实验安全。
3.学生们按照实验步骤进行操作，老师巡视指导。
4.实验结束后，每组派代表分享实验结果。
5.老师总结实验结果，强调保护地球家园的重要性。
四、小组讨论
1.老师将学生分成小组，每组讨论以下问题：
-你认为我们学校在保护环境方面做得怎么样？
-你能提出哪些具体的环保建议？
-如何让更多的人参与到环保行动中来？
2.学生们热烈讨论，老师巡视课堂，解答学生疑问。
3.各小组派代表分享讨论成果。
五、总结与反思
1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调保护地球家园的重要性。
2.老师说：“同学们，今天我们学习了地球环境问题、原因和应对方法。希望大家在日常生活中，积极践行环保行动，为地球家园的可持续发展贡献自己的力量。”
3.学生们纷纷表示赞同，课堂气氛热烈。
4.老师总结：“今天的课程到此结束，希望大家在课后继续关注地球环境问题，积极参与环保行动。我们下节课再见！”
教学资源拓展
1.拓展资源：
-地球环境变化的历史数据：收集过去几十年地球环境变化的数据，如全球温度变化、海平面上升、物种灭绝等，以图表形式展示，帮助学生了解环境问题的发展趋势。
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