2015年海南省优质课海南出版社八年级上册2.3《Flash动画制作元件》教学设计+说课稿共2份（海南省农垦实验中学王选恩）（2份打包）[001].docx
2015年海南省优质课海南出版社八年级上册2.3《Flash动画制作元件》教学设计+说课稿共2份（海南省农垦实验中学王选恩）（2份打包）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
同学们，咱们今天要一起探索的是《Flash动画制作元件》这个有趣的话题。这个内容可是咱们课本上八年级上册2.3节的重头戏呢！在这里，我们会学习到如何运用Flash软件制作各种动画元件，这些元件就像是动画的“积木”，能让我们轻松搭建出丰富多彩的动画世界。准备好一起动手实践，变成小小动画设计师了吗？???
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：Flash元件的概念及分类。这里我们要让学生明白元件是什么，它包括图形、按钮、影片剪辑三种类型，以及它们各自的特点和应用场景。
-重点二：元件的创建与编辑。学生需要掌握如何从零开始创建一个图形元件，包括线条、形状、颜色等基本绘制技巧，以及如何编辑已有的元件。
-重点三：元件实例的使用。学生要理解实例是元件在舞台上的具体应用，学会如何创建实例，以及如何通过实例改变元件的属性来制作动画。
2.教学难点：
-难点一：元件的嵌套。理解并应用元件的嵌套可以制作出更复杂的动画效果，但学生可能会在嵌套层级过多时混淆元件与实例的关系，需要通过实例讲解和练习来克服。
-难点二：元件实例属性的动态调整。在动画制作中，需要根据动画效果动态调整元件实例的属性，如位置、大小、颜色等，学生可能难以把握调整的时机和程度。
-难点三：同步与时间轴的配合。学生需要理解同步的概念，并能将元件实例的动作与时间轴上的帧同步，制作出流畅的动画，这是制作动画的关键。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都备有《Flash动画制作元件》的教材，以便课堂学习与课后复习。
2.辅助材料：准备Flash动画制作相关的基础教程视频、实例作品展示等，以及相关的图片和图表，帮助学生直观理解元件概念。
3.实验器材：电脑教室中每台电脑都需安装Flash软件，并确保软件版本兼容，方便学生操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生能进行小组协作；在实验操作台布置好鼠标和键盘，确保学生操作便捷。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，动画电影中的那些精彩场景是如何制作出来的呢？今天我们就来揭开这个神秘的面纱，学习如何使用Flash制作动画元件。
-回顾旧知：还记得我们之前学习的Flash基础操作吗？今天我们将在此基础上，进一步探索Flash动画的奥秘。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：
-首先，我会介绍Flash元件的概念和分类，让学生了解图形、按钮、影片剪辑三种元件的特点和用途。
-然后，我会详细讲解如何创建和编辑元件，包括图形的绘制、颜色的调整、形状的变形等。
-举例说明：
-我会展示几个简单的动画元件制作过程，让学生直观地看到元件的创建和编辑步骤。
-通过实际操作，我会现场制作一个简单的图形元件，让学生跟随我的操作步骤进行练习。
-互动探究：
-我会提出一些问题，引导学生思考和讨论，例如：“如何将一个图形元件转换为按钮元件？”
-我会组织学生进行小组讨论，让他们互相交流制作元件的经验和技巧。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
-学生将根据所学知识，尝试制作自己的动画元件，如一个简单的跳动的心形。
-我会提供一些基础图形和颜色供学生选择，鼓励他们发挥创意。
-教师指导：
-在学生制作过程中，我会巡视教室，观察他们的操作，并及时给予指导和帮助。
-对于遇到困难的学生，我会个别辅导，确保他们能够顺利完成练习。
4.拓展延伸（约10分钟）
-我会提出一些拓展性的问题，如：“如何将多个元件组合成一个复杂的动画？”
-学生可以尝试解决这些问题，提高他们的综合应用能力。
5.总结与反思（约5分钟）
-我会让学生分享他们在制作动画元件过程中的心得体会。
-我会总结本节课的重点内容，强调元件在动画制作中的重要性。
-我会鼓励学生在课后继续探索Flash动画的更多可能性。
在整个教学过程中，我会注重培养学生的创新思维和动手能力，通过实际操作，让学生掌握Flash动画制作元件的基本技巧。同时，我会关注每个学生的学习进度，确保他们都能跟上教学节奏。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《Flash动画制作实例教程》：这本书详细介绍了Flash动画制作的实例，包括动画元件的应用、动画效果的制作等，适合学生课后阅读，以加深对课堂知识的理解。
-《Flash动画设计基础》：这本书从设计角度出发，讲解了Flash动画的设计原则和技巧，对于想要提升动画设计水平的学生