课题申报书：市域产教联合体和行业产教融合共同体建设研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
市域产教联合体和行业产教融合共同体建设研究课题设计论证
课题设计论证报告
课题名称：市域产教联合体和行业产教融合共同体建设研究
一、研究现状、选题意义、研究价值
1、研究现状
近年来，我国职业教育领域提出了市域产教联合体和行业产教融合共同体两个重要概念，旨在推动产教深度融合，促进人才培养与产业发展紧密结合。国家及相关职能部门颁布了一系列政策文件，如《关于深化产教融合若干意见》和《职业教育改革实施方案》，为产教融合提供了制度保障。然而，在实际操作中，仍存在政策边界不清、主体责任不明、制度不完善、政策不落地等问题。
市域产教联合体强调政府联合各类资源，通过共同构建人才培养体系，实现专业设置与产业发展适配、人才培养与岗位需求适应。行业产教融合共同体则重点在“共”，由行业驱动，行业内的龙头企业、高水平高等学校、职业院校等共同组成，实现职业教育教学标准体系建设、行业人才需求预测、行业技能大赛等方面共同参与。
尽管已有一些地区和学校进行了市域产教联合体和行业产教融合共同体的建设尝试，如芜湖职业技术学院与地方政府、龙头企业牵头成立的市域产教联合体，以及苏州农业职业技术学院牵头成立的全国现代农业产教融合共同体，但在实际操作中，仍存在协同不足、资源分配不均等问题。
2、选题意义
本课题的研究对于解决当前职业教育产教融合中存在的问题具有重要意义。首先，通过深入研究市域产教联合体和行业产教融合共同体的建设，可以推动校企合作由“松散型”向“紧密型”转变，解决“院校热、企业冷”的问题，为企业提供人才支持，提升企业竞争力。其次，本课题的研究有助于聚焦地方优势产业，优化职业院校专业布局，推动专业与地方产业紧密对接，促进职业教育类型定位的优化。最后，本课题的研究可以为构建符合地方实际的现代职业教育体系提供支撑，推动职业教育高质量发展。
3、研究价值
本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统研究市域产教联合体和行业产教融合共同体的建设，可以丰富职业教育产教融合的理论体系；二是实践价值，本课题的研究成果可以为其他地区和学校提供可借鉴的市域产教联合体和行业产教融合共同体建设经验；三是政策价值，本课题的研究可以为政府制定和完善职业教育产教融合政策提供科学依据。
二、研究目标、研究对象、研究内容
1、研究目标
本课题的研究目标是：系统梳理市域产教联合体和行业产教融合共同体的建设现状，分析存在的问题和原因，提出针对性的建设策略和建议，推动市域产教联合体和行业产教融合共同体的有效建设，促进职业教育与产业发展的深度融合。
2、研究对象
本课题的研究对象主要包括：市域产教联合体和行业产教融合共同体的建设主体（政府、企业、学校等）、建设内容（人才培养、创新创业、产业经济高质量发展等）、建设机制（政策扶持、税收优惠、资源共享等）以及建设成效（人才培养质量、产业发展水平等）。
3、研究内容
本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是市域产教联合体和行业产教融合共同体的内涵与特征分析；二是市域产教联合体和行业产教融合共同体的建设现状调研与分析；三是市域产教联合体和行业产教融合共同体建设中存在的问题与原因分析；四是市域产教联合体和行业产教融合共同体的建设策略与建议；五是市域产教联合体和行业产教融合共同体的建设案例分析与经验总结。
三、研究思路、研究方法、创新之处
1、研究思路
本课题的研究思路是：首先，通过文献综述和实地调研，系统梳理市域产教联合体和行业产教融合共同体的建设现状；其次，运用定性和定量相结合的方法，分析市域产教联合体和行业产教融合共同体建设中存在的问题和原因；最后，结合国内外成功经验和实际情况，提出针对性的建设策略和建议。
2、研究方法
本课题的研究方法主要包括以下几种：一是文献研究法，通过查阅相关文献，了解市域产教联合体和行业产教融合共同体的理论基础和国内外研究现状；二是实地调研法，通过实地走访和问卷调查，收集市域产教联合体和行业产教融合共同体的建设现状和数据；三是案例分析法，通过分析国内外成功的市域产教联合体和行业产教融合共同体建设案例，总结经验和教训；四是定性和定量分析法，运用定性和定量相结合的方法，分析市域产教联合体和行业产教融合共同体建设中存在的问题和原因。
3、创新之处
本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，本课题从市域产教联合体和行业产教融合共同体的角度出发，系统研究职业教育产教融合的建设问题；二是研究方法的创新，本课题综合运用文献研究、实地调研、案例分析和定性与定量分析等多种方法，确保研究的科学性和准确性；三是研究成果的创新，本课题将提出针对性的市域产教联合体和行业产教融合共同体建设策略和建议，为其他地区和学校提供可借鉴的经验