基于认知冲突的初中物理教学策略研究教学研究课题报告.docx
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基于认知冲突的初中物理教学策略研究教学研究课题报告
目录
一、基于认知冲突的初中物理教学策略研究教学研究开题报告
二、基于认知冲突的初中物理教学策略研究教学研究中期报告
三、基于认知冲突的初中物理教学策略研究教学研究结题报告
四、基于认知冲突的初中物理教学策略研究教学研究论文
基于认知冲突的初中物理教学策略研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
随着教育改革的深入推进，初中物理教学越来越注重学生的主体地位和认知发展。然而，在实际教学过程中，学生往往因为认知冲突而导致学习效果不佳。认知冲突是指学生在学习过程中遇到的新知识与原有知识体系之间的矛盾和冲突。本研究旨在探讨基于认知冲突的初中物理教学策
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