15小虾教案公开课教学设计.docx

15*小虾

教学目标：

1.认识本课“缸隙”等9个生字，培养主动识字的习惯。

2.默读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。

3.能借助关键语句概括一段话的大意，并积累优美语句。

4.体会小作者对小虾的喜爱之情。

教学重难点：

1.理解课文内容，学习作者观察小虾的顺序和方法。

2.体会作者是如何表达对小虾的喜爱之情的，激发细致观察小动物的兴趣。

美好课时：一课时

美好课堂：

【部编版语文三年级下册】

一、美好开课

今天，我给大家带来了一个小动物——小虾，你们想了解小虾吗？那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？（揭题，读题）

二、美好感知

1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并标出自然段序号。

2.检查自学生字情况。

（1）自己拼读两遍我会认的生字：

（2）指名读；开火车读；齐读。

（3）认读词语。

水缸空隙掀开末端一副

钳子搏斗较大腹部

（4）生字归类

（5）识记生字

3.指导读难读的句子。

4.默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？

三、美好研读

1.自由朗读课文第二自然段，用“”画出小虾长什么样子。

2.默读第3自然段，思考：这个自然段是围绕哪一句写的？请用“~~~”画出来。

3.指名读第3自然段，圈画出描写小虾的动作词语，体会小虾的坏脾气和作者对小虾的喜爱之情。

（1）圈画出描写小虾的动作词语。

（2）用“有的……有的……有的……”造句。

（3）理解词语“一张一张，一翘一翘，一突一突”在文中的作用，体会作者观察事物的仔细。

4．过渡：如此可爱的小虾，它的主人又为它做了些什么，小虾快乐吗？让我们带着对小虾的喜爱之情，齐读文章最后两段。

5.在小作者的悉心照顾下，小虾一天天的长大“我”捉出几只大的虾发现……不久……新的生命诞生了！

6．总结写法：作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？

四、美好练笔

1．说一说自己还喜欢哪些小动物。

2．学习课文第3自然段先概括后具体的写作方法，写一种你喜欢的小动物。如：

我家的小猫真有趣。

【板书设计】

15*虾

才长大的小虾：通体透明

外形喜爱

千年虾：灰黑、长青苔

活动有趣——坏脾气