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中职院校网络综合布线技术理实一体化实训室建设方案

中职院校网络综合布线技术理实一

体化实训室建设方案

——设计单位：武汉唯众智创科技有限公司

目录

中职院校网络综合布线技术理实一体化实训室建设方案1

一、综合布线技术理实一体化实训室概述1

二、中职院校综合布线技术作用2

三、中职院校综合布线技术理实一体化教学条件3

四、综合布线技术理实一体化实训室建设原则与构思4

4.1理实一体化实训室建设原则4

4.2理实一体化实训室建设构思4

五、综合布线技术理实一体化实训室核心设备5

5.1综合布线工程实训模拟墙5

5.2综合布线液晶触屏铜缆实训装置6

5.3综合布线液晶触屏光缆实训装置6

5.4操作台/光纤工具箱/光纤冷接工具箱/铜缆工具箱/人字梯7

中职院校的网络综合布线技术课程存在一些问题,主要表现在:

1.教师过于注重理论知识的讲授,实践教学被忽视。

2.学校硬件设施不足,无法开展案例中的实际操作,影响学生实践能力的培

养。

3.学生进入工作后,实际操作能力较差,难以胜任工作岗位。

为了提高学生的网络综合布线技能和操作能力,中职院校应该:

1.优化教学内容,加强实践教学比例,理论与实践有效结合。

2.合理配置实训室及实验设备,为学生提供实际操作的条件。

3.通过更多案例教学、项目驱动等形式,增强学生实际动手能力。

4.帮助学生掌握网络综合布线的实用技术,培养职业技能,提高就业竞争力。

改进网络综合布线技术课程教学,对中职院校培养高素质技术技能人才非常

重要。

一、综合布线技术理实一体化实训室概述

一体化教学，即实际教学中，有效整合并学习理论知识，学生自身实践能力

中职院校网络综合布线技术理实一体化实训室建设方案

得到很好的培养。传统教学理念中，基于理论教学引导学生理论知识，实践与实

习实践能力培养有不同方式，这种一体化教学优势突出。与传统教学方法相比，

该教学模式特点主要表现为：

（1）一体化老师角色。因实际教学中，是同步进行理实教学，所以此种背

景下，一名老师往往会扮演两种角色，以此确保实现系统而完整的教学。

（2）一体化教学场地。一体化教学以实训室为主要场所,可以更好地激发学

生兴趣,在掌握理论基础上提高实际操作能力。

（3）学生一体化技能与职业素养培养。该教学模式背景下，对工厂实训室

模式模仿设立，设立相应规章机制，学生是学习者同时也是一名工人，通过这一

教学模式，学生可提前接触职业生涯，逐步养成良好的职业观念。

二、中职院校综合布线技术作用

中职院校教学中，网综布线技术课程教学的目标是引导学生进行网络规划设

计、施工与验收，从小到大，包括组建机房小型局域网通信，以及企业大型局域

网互联。对于计算机网络技术专业学生来说，网综布线能力是未来就业的基础。

只有完成底层网络的架设，才能为局域网配置其他操作，共享资源并有效传输数

据。现阶段，网综布线在许多地方都得到广泛应用。其中，项目施工前的网线、

电话线和闭路线的规划即“三线并入”是基本要求。施工过程中需要预留通道，竣

工后需要接通设备、线缆和信息插座。无论是工作单位还是家庭，布线都是必不

可少的。它促使建筑内部或群体实现了通信、各类通信以及与计算机信息之间的

有效传递。从硬件设备方面，布线为智能化楼宇监控、门禁、安防和消防奠定了

良好的基础。

在网综布线设计中，结合数据通信和交换需求，提出了具体的施工要求。通

常包括：

（1）满足通信和办公需求，满足语音和数据传输要求；

（2）应用简单、低廉且便捷的结构，为信息插座、设备和主网络连接提供

方便

（3）确保各类入网标准网络设备的安全运行；

（4）根据建筑设计要求进行电缆敷设和管理；

（5）在网综布线过程中，需要大量的信息插座；

（6）网络扩展要求要考虑全面。

在行业市场发展中，结合网络组建和人才需求，加强培养学生组建局域网的

能力，特别是在定岗实习时，要结合实际