秋期学校开展校园欺凌专项治理工作自查报告模板.docx

秋期学校开展校园欺凌专项治理工作自查报告模板

为有效预防和处置校园欺凌事件，保护学生的身心健康，营造安全、和谐的校园环境，我校依据相关要求，在秋期认真开展了校园欺凌专项治理工作，并进行了全面自查，现将自查情况汇报如下：

一、工作开展情况

（一）组织领导与制度建设

成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人、年级组长和班主任为成员的校园欺凌专项治理工作领导小组。领导小组定期召开会议，研究部署校园欺凌治理工作，明确各成员的职责和分工，确保工作有序推进。

制定并完善了《校园欺凌治理实施方案》《校园欺凌预防和处理制度》《校园欺凌事件应急处置预案》等一系列制度，明确了校园欺凌的界定、预防措施、处理流程和责任追究办法，为校园欺凌治理工作提供了制度保障。

（二）宣传教育

1.专题讲座：邀请法制副校长到校开展校园欺凌专题讲座，通过真实案例分析，向学生讲解校园欺凌的危害、表现形式以及如何预防和应对校园欺凌，增强学生的法律意识和自我保护意识。本学期共举办专题讲座[X]场，覆盖学生[X]人次。

2.主题班会：各班级定期召开校园欺凌主题班会，组织学生观看相关视频、图片，开展讨论和交流活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的同情心和正义感，让学生深刻认识到校园欺凌的不良后果。本学期各班共召开主题班会[X]次。

3.宣传板报：利用校园宣传栏、班级黑板报等宣传阵地，张贴校园欺凌相关的宣传海报和资料，营造浓厚的宣传氛围。每月更新一期宣传板报，内容涵盖法律法规、预防知识、案例警示等方面。

4.家校共育：通过家长会、家长微信群等渠道，向家长宣传校园欺凌的危害和预防方法，引导家长关注孩子的心理健康和行为表现，加强对孩子的教育和监管，形成家校合力，共同预防校园欺凌事件的发生。本学期共召开家长会[X]次，发布相关信息[X]条。

（三）排查与监测

1.全面排查：定期组织开展校园欺凌全面排查工作，通过问卷调查、学生访谈、教师汇报等方式，了解学生之间是否存在欺凌行为或潜在的欺凌隐患。本学期共开展全面排查[X]次，覆盖全校[X]个班级，排查学生[X]人次。

2.重点监测：对学习困难、家庭离异、性格孤僻等特殊群体学生进行重点关注和监测，建立特殊学生档案，安排专人负责跟踪了解他们的学习、生活和心理状况，及时发现和化解可能存在的矛盾和问题。目前，我校共建立特殊学生档案[X]份。

3.设立举报渠道：在校园内设立了校园欺凌举报信箱，公布了举报电话和电子邮箱，鼓励学生、教师和家长积极举报校园欺凌行为。对收到的举报信息，学校及时进行调查核实，并按照相关规定进行处理。本学期共收到举报信息[X]条，经调查核实，均未发现校园欺凌行为。

（四）应急处置

制定了详细的校园欺凌事件应急处置预案，明确了应急处置的流程和责任分工。一旦发生校园欺凌事件，学校能够迅速启动应急预案，及时采取措施保护受害者的人身安全，控制事态发展，并对事件进行调查处理。同时，对受害者进行心理疏导和安抚，帮助他们恢复身心健康。本学期，我校未发生校园欺凌事件。

二、存在的问题

（一）宣传教育的深度和广度有待加强

虽然学校开展了多种形式的宣传教育活动，但部分学生对校园欺凌的认识还不够深刻，缺乏对校园欺凌行为的准确判断能力。宣传教育的内容和形式还需要进一步创新，以更好地满足学生的需求。

（二）排查工作的精准度有待提高

在排查过程中，部分教师和学生存在顾虑，担心影响同学关系，导致一些潜在的欺凌行为未能及时发现。此外，排查方法还不够科学、精准，需要进一步完善。

（三）家校合作的力度有待加大

部分家长对校园欺凌问题的重视程度不够，缺乏有效的教育方法和监管措施。家校之间的沟通还不够及时、顺畅，需要进一步加强合作，形成更加紧密的育人合力。

三、改进措施

（一）深化宣传教育

1.丰富宣传教育内容，结合学生的年龄特点和认知水平，编写更加生动、易懂的宣传资料，制作校园欺凌主题的微电影、动漫等作品，提高宣传教育的吸引力和感染力。

2.创新宣传教育形式，开展校园欺凌模拟法庭、角色扮演等活动，让学生在亲身体验中增强对校园欺凌的认识和理解。同时，将校园欺凌宣传教育纳入学校的课程体系，定期开展专题教学活动。

（二）提高排查精准度

1.加强对教师和学生的培训，消除他们的顾虑，鼓励他们积极参与排查工作，及时发现和报告校园欺凌行为。

2.完善排查方法，综合运用大数据分析、心理测评等手段，对学生的行为和心理状况进行全面、精准的评估，及时发现潜在的欺凌隐患。

（三）加强家校合作

1.进一步加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会、举办家长学校等活动，提高家长对校园欺凌问题的重视程度，传授家长科学的教育方法和监管措施。

2.建立家校联动机制，加强对学生校外行为的监管，及时掌握学生的动态，共同做好校园欺凌的预防