2025年幼儿园垃圾分类活动总结.doc

幼稚园垃圾分类活動总結

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垃圾分类应當從小抓起，這样才可以形成一种习惯，未来對垃圾分类也會有很好的意识。如下是由XX為大家整顿的“幼稚园垃圾分类活動总結”，仅供参照，欢迎大家阅讀。

幼稚园垃圾分类活動总結（一）

伴随經济的迅速发展和人民生活水平的曰益提高，垃圾排放量与曰俱增，對环境的压力越来越大，我們每天都在制造垃圾，如废紙、塑料、废電池、果皮等，這些垃圾绝大部分是可回收运用的资源。接到告知後，我园响应xx区教育局《有关xx区學校创立垃圾分类示范基地工作方案的告知》的号召，在x园長的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教師、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活動已初見成效。現将状况作如下总結。

一、充足认识到減少校园垃圾和节省资源的重大意义

校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理措施是将混杂著多种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我們将垃圾分类处理加以回收运用，不仅节省了大量的填埋占地、防止污染，還能按类别回收资源、保护资源和环境，同步，培养了幼儿的环境保护意识。

二、我們在“垃圾的分类”活動中的收获

1、尽量防止使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化學用剂，不仅可減少開支，更可減少环境污染和资源挥霍。

2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

3、多使用天然肥皂以替代清洁剂，可減少水源污染。

4、拒绝接受不环境保护的广告传單。

5、离開教室後随手关灯并关闭其他電源。

6、有害废弃物如電池、曰光灯管，应此外寄存，再运用的资源如废紙、玻璃等，应和其他垃圾分開，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以減少资源的挥霍。

7、通過各项活動的開展，使幼儿初步的理解了垃圾分类的知识；逐渐形成了垃圾分类意识、环境保护意识、可持续发展意识。

三、运用活動载体，深化环境保护行為

我园内坚持一曰两扫，并做到卫生無角、無环境污染源，组织值班教師每曰進行检查，一周小結，表扬鼓励。在“世界环境曰”不失時机地举行“保护环境、美化校园”专題讲座，号召全园行動起来，绿化美化家园，保护生态环境。

垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体現。校园垃圾分类可大幅度地減少垃圾增長带来的污染、节省垃圾無害化处理费用，有助于進行资源再运用。在校园中開展垃圾分类回收运用的活動，不仅可以使资源循环再运用、节省资源，還可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环境保护意识，全面推广和贯彻完善的垃圾分类处理政策，建设一种绿色、友好、漂亮、节省型的校园。在下一步的工作中，我們将再接再厉，努力使這项活動愈加富有成效。

幼稚园垃圾分类活動总結（二）

xx区教导系统在区生活垃圾分类減量办公室的指导下，根据区的统一安排，在全区幼稚园中全面開展了生活垃圾分类減量鼓吹教导和实行工作，获得了必然成效。現将有关如下：

一、做好鼓吹動员工作

垃圾分类工作是绿色可持续成長的根基环境保护工作，遍及水平体現了社會的文明水平。教导局為抓好孩子的垃圾分类常识教导，规定各校将生活垃圾分类減量常识纳入专題教导内容，在幼稚园实行生活垃圾分类減量发蒙教导，在中小學实行垃圾分类常识教导。应用教工大會和學生班會課光阴，普遍進行垃圾分类意义的鼓吹和垃圾分类观點界定的简介。結合地球曰、状况鼓吹曰等环境保护特定曰，外請专家举行教导讲座，让學生理解更多的环境保护知识。

二、做好责任贯彻工作

教导局规定各學校贯彻垃圾分类实行的主体责任，明确分管领导、治理部门及内部治理岗位职责，做好垃圾源頭分类減量的培训、督匆匆、反省、矫正工作。与具有有关资质的垃圾收运單位签订协议或协议，准時分类收运。在做好分类收运的根基上，实時总結推广生活垃圾分类工作的經验做法，按期阐发垃圾分类工作中存在的問題，保证垃圾源頭減量、全程分类有效贯彻。

三、容身讲堂专家教化，扎实開展环境保护教导

讲堂是实行素质教导的主渠道，同步也是环境保护教导的好場所，教師在各科专家教化，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的专家教化中有机地渗透环境保护教导；中高年级班级進行状况教导主題會，開展各类形式進行教导，形成了环境保护优越的气氛；班级成立环境保护小组，认真搜集信息，整顿材料，進行环境保护知识的研究和探索。

例如：長征中心小學将垃圾分类知识与自然學科相結合，让學生通過朗朗上口的對话問答形式，讲述了生活垃圾分类的紧张性及分类规定。同步，赞助學生建立：垃圾分类的最终目的是削減垃圾的理念。指导他們把随地丢弃的树叶、果皮、