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电梯作业——进出轿顶(教学设计).pdf

发布:2025-04-14约9.86千字共11页下载文档
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电梯作业——进出轿顶教学设计

参赛项目类别电工电子类作品编码666

专业名称电梯安装与维修保养

课程名称《电梯维修与保养》作品题目电梯作业——进出轿顶

课时4学时(160分钟)教学对象19电梯专业1班(中技)

一、选题价值

1、《电梯维修与保养》在专业领域的课程定位和价值

本课程《电梯维修与保养》是电梯安装与维修保养的一门核心专业课程,是在学习了

《电工电子技术》和《电梯结构与原理》的基础上,解决电梯使用与管理,安全操作规范,

电梯各大系统的维修保养等关键问题。衔接后续课程《电梯安装与调试》,是培养电梯作业

人员职业能力的工学结合一体化课程。

2、《电梯作业》学习任务的作用和价值

《电梯维修与保养》这门课程有8个学习任务,分别是认识电梯,电梯的使用和管理,

电梯作业,电梯电气系统的维修,电梯机械系统的维修,电梯曳引系统维护保养,电梯机械

系统维护保养,电梯安全装置的维护保养。八个学习任务之间遵循从简单到复杂、单一到综

合的难度递增原则。因为电梯维修保养是一种专业技术要求高、工艺复杂且有一定危险性的

工作,任何一个安全失误都可能造成电梯设备的损坏和人身伤亡事故。所以电梯作业是维保

人员每日工作必备的规范程序和安全要求,从制度原则上保障了电梯作业的安全性和严谨性。

3、《进出轿顶》在工作过程中的作用和价值

本学习任务来自真实的岗位需求,按照电梯作业工作过程的逻辑开展学习,当电梯需要

维修和保养时,按照标准作业程序进出电梯的轿顶对保障作业人员和电梯设备的安全极为重

要,也是开展维修保养工作的必要前提。方案制定需要学生查阅国家标准和校本教材,弄清

步骤之间的逻辑关系并提交教师审核,方案实施要求学生做好劳保,克服对电梯设备的恐惧,

规范、安全的完成轿顶的进出。最后结合安全意识、作业熟练度、团队配合、现场管理、劳

动教育进行综合考核评价,培养学生形成切实的职业能力。

4、课程体系架构图

二、学习目标

本课学习后,学生应:

1、能通过搜索引擎了解轿顶的装置及功能。

2、能采用参考国家标准及企业共建校本教材的方式,通过小组讨论分析进出轿顶的步

骤,制定工作流程。

3、能按照规范在教学电梯中完成进出轿顶的标准作业程序。

4、在整个学习过程中,能做到质量与安全并重,团队配合,良好沟通,现场管理。

三、学情分析

学生来自19电梯专业中技1班,从知识储备上看,学生已经具备电工基础、电梯结构与

原理等相关底层知识,掌握了电梯作业人员开展工作必备的劳动保护,具有较好的识别电梯

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主要部件、使用电工仪表测电量、正确使用电梯专用工量具等技能。但是,学生主动学习的

意识不高、理论学习的兴趣较低、对教师的依赖性较强,在教学活动中,必须根据电梯专业

知识精细化程度高、电梯操作技能规范性强的特点,精心创设学习情境、选择教学手段和方

法。

四、学习内容

本课学习中,学生将学习:

1、轿顶的装置及功能。

2、进出轿顶的作业程序与安全要求(重点)。

(1)进入轿顶——三验证与注意事项。

(2)出轿顶——不同层出需要在轿顶检修运行追加验证门锁。

3、检修运行的方向按钮的防误动作保护。(难点)。

难点化解方法:

(1)研讨检修运行的方式:点动运行、速度。

(2)实际操作方向按钮感受并熟悉功能。

五、学习资源

本课学习中,学生应用的学习资源包括:

1、教学设备:

班级QQ群、多媒体教学设备、投影仪、教学电梯。

2、工具与材料:

安全帽、工作服、绝缘鞋、警戒线、警示牌、工具箱、三角钥匙、顶门器。

3、教学材料:

本学习任务工作页、教材、校企合作校本教材、评价表。

六、教学实施

教学环节学生活动

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