《第一单元 神奇的互联网 第1节 网上探秘大熊猫》教学设计-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级下册.docx
《第一单元神奇的互联网第1节网上探秘大熊猫》教学设计-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《第一单元神奇的互联网第1节网上探秘大熊猫》展开，引导学生了解互联网的神奇之处，通过网上搜索大熊猫的相关信息，培养学生的信息素养和搜索能力。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有知识紧密相连，学生已具备基础的计算机操作技能，本节课将在此基础上，引导学生利用互联网资源，进一步拓展知识面，提升信息素养。教材内容涉及川教版（2019）信息技术三年级下册的相关章节。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。通过网上探秘大熊猫的活动，学生将学会如何利用互联网资源进行有效搜索，培养批判性思维和信息辨别能力。同时，通过实际操作，学生将提升解决问题的能力，增强对自然保护的意识，激发对科学探索的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点明确：引导学生学会使用网络搜索引擎，如百度、谷歌等，进行大熊猫相关信息的搜索。
-核心内容：教会学生如何输入关键词，使用高级搜索技巧，筛选并评价搜索结果的有效性。
-举例说明：通过实际操作，学生能够使用“大熊猫”作为关键词，搜索到关于大熊猫的图片、视频、保护现状等丰富信息。
2.教学难点：
-难点识别：帮助学生理解并运用网络搜索的技巧，尤其是在信息量庞大的情况下，如何快速找到有价值的信息。
-难点内容：如何教会学生进行有效的信息筛选，避免被虚假信息误导，以及如何培养学生的信息批判性思维。
-举例说明：在搜索过程中，教师可以引导学生识别搜索结果中的官方网站、权威媒体发布的文章，以及如何评估信息的时效性和可靠性。通过小组讨论和案例分析，帮助学生形成正确的信息获取和评估习惯。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、白板
-课程平台：学校信息技术教学平台
-信息化资源：大熊猫保护组织网站、科普视频、图片库
-教学手段：PPT演示文稿、搜索技巧指导手册、小组讨论卡片
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对大熊猫的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道大熊猫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于大熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受大熊猫的魅力或特点。
简短介绍大熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.大熊猫基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解大熊猫的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解大熊猫的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍大熊猫的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.大熊猫案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解大熊猫的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的大熊猫案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大熊猫的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大熊猫保护的知识。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个大熊猫保护或研究的相关主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大熊猫的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调大熊猫的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括大熊猫的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调大熊猫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大熊猫保护的知识。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于大熊猫的短文或报告，内容包括大熊猫的保护现状、保护措施以及个人对大熊猫保护的看法。
提醒学生注意收集相关资料，鼓励他们利用网络资源进行学习和研究。
8.教学延伸活动（5分钟）
目标：拓宽学生的知识面，提高他们的实践能力。
过程：
提出一些与大熊猫相关的延伸问题，如大熊猫的濒危原因、保护工作的挑战等，鼓励学生在课后进行进一步的探索。
提供一些相关的课外阅读材料或网站，引导学生进行自主学习。
教学资源拓展