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用博弈论原理浅析大学生逃课行为

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摘要：近年来大学生逃课的现象愈演愈烈,引起了社会各界的关

注。各个学校和各个院系都采取了不同的措施加以应对,

但最后的效果大多不是很明显。从博弈论知识出发,先做出

基本假设,然后建立一个师生博弈均衡,以此来解释大学生

逃课到底是不是理性的,并在此基础上提出减少这类逃课

的相关建议。当然,这种现象只有多种措施合理配合使用,

政府、学校、企业、社会共同努力,才能根本解决。

关键词：大学生逃课博弈均衡解决措施理性

一、引言

“必修课选逃，选修课必逃”，在当代大学生中流行的一句

话似乎已经成了一些大学生的真实写照。据一项权威调查

显示，高校专业课逃课率在20%左右，基础课逃课率在25%

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左右，至于哲学等公共课逃课率更是达到50%。逃课成了“必

修课”，必修课成了选修课。选修课相当于没课。如此普遍

的逃课现象着实让学校领导头疼。作为大学生群体中一员，

我想用一些博弈论的知识来浅析一下大学校园里这一日益

严重的逃课现象。

二、博弈论基本原理及其应用介绍

博弈论又被称为对策论（GameTheory)，它是现代数学的

一个新分支，也是运筹学的一个重要组成内容。在《博弈

圣经》中写到：博弈论是二人在平等的对局中各自利用对

方的策略变换自己的对抗策略，达到取胜的意义。博弈论

就是研究互动决策的理论，所谓互动决策，即各行动方（即

局中人[player]）的决策是相互影响的，每个人在决策的

时候必须将他人的决策纳入自己的决策考虑之中，当然也

需要把别人对于自己的考虑也要纳入考虑之中„„在如此

迭代考虑情形进行决策，选择最有利于自己的(strategy)。

博弈论的应用领域十分广泛，在经济学、政治科学（国内

的国际的）、军事战略问题、进化生物学以及当代的计算机

科学等领域都已成为重要的研究和分析工具。此外，它还

与会计学、统计学、数学基础、社会心理学以及诸如认识

论与伦理学等哲学分支有重要联系。

三、大学生逃课中博弈论的应用

1、,在选课之前,学生先询问某某老师点名不点名、最后给

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不给划重点、给分高不高、讲课好不好等;选上课以后,如

果去上课,就希望老师点名,如果是逃课,就希望老师不点

名。甚至常有这样的情况发生:老师点名后,学生立刻溜走,

学生看老师没有点名的意思,也悄悄溜走,或者委托关系较

好的同学替自己答到。事实上,教师与学生之间经常展开这

样的博弈。教师是否点名和学生是否逃课之间的博弈有些

类似于监察博弈。学生逃课现象引起了学校和教育界的关

注。一些学者对逃课大学生的心理动力进行分析,通过问卷

调查对学生逃课情况归因,有学者认为学生逃课既有显性

逃课,还有严重的隐性逃课,既有惰性逃课,又有