七年级英语下册 Unit 4 Finding your way Integrated skills教学设计 （新版）牛津版.docx
七年级英语下册Unit4FindingyourwayIntegratedskills教学设计（新版）牛津版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级英语下册Unit4FindingyourwayIntegratedskills教学设计（新版）牛津版
教学内容
七年级英语下册Unit4FindingyourwayIntegratedskills教学设计（新版）牛津版
教学内容包括：本单元主要围绕如何寻找方向和路线展开，包括地图的阅读和使用、询问路线以及描述位置等。通过学习，学生能够掌握基本的地图用语，提高实际应用英语的能力。具体内容包括：地图的基本构成、方向的表示、询问路线的方法以及描述位置的技巧。
核心素养目标分析
本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过学习地图阅读和方向描述，提升跨文化交流的技能，增强对多元文化的理解和尊重。同时，通过实际情境的模拟，锻炼学生的解决问题能力和团队合作精神，培养其独立思考和批判性思维的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.地图符号的理解和应用：重点掌握地图上的符号和标识，如方向、距离、地点等。
2.路线的询问与描述：重点学习如何用英语询问路线和描述位置。
难点：
1.地图符号的直观识别：部分学生对地图符号的直观识别存在困难。
2.实际情境下的英语应用：在现实生活中运用英语询问和描述路线时，可能会遇到表达障碍。
解决办法：
1.通过实物地图、电子地图等多样化资源，帮助学生直观理解地图符号。
2.设计情景模拟活动，让学生在实际对话中练习询问和描述路线。
3.采用分层教学，针对不同水平的学生提供相应的练习和指导。
4.利用游戏和角色扮演，提高学生学习兴趣，增强英语口语表达能力。
教学资源
-硬件资源：实物地图、电子白板、投影仪、录音设备
-课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库
-信息化资源：地图软件应用、英语听力材料、在线英语练习网站
-教学手段：多媒体课件、互动游戏、角色扮演道具、地图模型
教学过程
一、导入（5分钟）
1.老师出示一张校园地图，引导学生观察地图上的符号和标识，提问：“同学们，你们能认识这些地图符号吗？”
2.学生回答后，老师总结地图符号的基本知识，并引出本节课的主题：“Findingyourway”。
二、新课导入（15分钟）
1.老师播放一段关于迷路的英语对话视频，让学生观看并回答问题：“视频中的人物是如何询问路线的？”
2.学生回答后，老师总结询问路线的常用表达方式，如：“Excuseme,howcanIgetto...?”
3.老师展示一张城市的地图，让学生尝试用英语描述从学校到图书馆的路线。
三、课文主旨内容探究（20分钟）
1.老师引导学生阅读课文，提问：“这篇课文讲述了什么故事？”
2.学生回答后，老师总结课文主旨：通过主人公在陌生城市中寻找目的地的经历，让学生学会如何询问路线和描述位置。
3.老师讲解课文中的重点句型，如：“Imsorry,whereisthenearestbank?”
4.学生跟读并模仿句子，巩固所学知识。
四、实际应用练习（15分钟）
1.老师将学生分成小组，每组发放一张模拟地图，要求学生根据地图上的信息，用英语描述从起点到终点的路线。
2.各小组完成练习后，派代表上台展示，其他小组进行评价。
3.老师针对学生的表现进行点评，纠正错误，并给予鼓励。
五、拓展活动（10分钟）
1.老师播放一段关于旅游景点的英语介绍视频，让学生观看并尝试用英语描述景点位置。
2.学生回答后，老师总结描述位置的表达方式，如：“Itslocatedontheeastsideofthestreet.”
六、总结与作业布置（5分钟）
1.老师总结本节课的学习内容，强调地图阅读和路线描述的重要性。
2.布置作业：学生课后绘制一张家庭附近的地图，并用英语描述从家到学校的路线。
七、课堂反思
1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2.针对不足之处，老师提出改进措施，以便在今后的教学中更好地指导学生。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-**地图应用学习**：介绍不同类型的地图，如街道图、交通图、旅游图等，让学生了解不同地图的特点和用途。
-**方向和方位词汇**：提供一张包含各种方位词汇和方向的列表，如north,south,east,west,north-east,south-west等，帮助学生扩展词汇量。
-**实际场景模拟**：提供一些实际场景的描述，如机场、火