2025年XX小学525心理健康月活动方案.docx
2025年XX小学525心理健康月活动方案
——心灵花园，快乐成长
一、活动背景
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，加强小学生心理健康教育，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，我校决定开展525心理健康月系列活动。5月25日是全国大中小学生心理健康日，525谐音我爱我，寓意关爱自我、了解自我、接纳自我。通过开展丰富多彩的心理健康教育活动，帮助学生掌握心理健康知识，提高心理素质，促进身心健康发展。
小学生正处于身心发展的关键时期，随着生理、心理的发育和发展，他们在学习、生活、情绪调适、人际交往等方面会遇到各种心理困扰。开展心理健康教育活动，是学生健康成长的需要，是全面推进素质教育的重要内容。本次活动将根据不同年级学生的心理特点，设计有针对性的活动内容，确保活动的实效性和趣味性。
二、活动主题
心灵花园，快乐成长
这一主题寓意每个学生的心灵都像一座花园，需要阳光、雨露和精心的培育才能茁壮成长。通过本次活动，我们希望帮助学生播撒快乐的种子，培育健康的心灵花园，让每个孩子都能在阳光下快乐成长。
三、活动目标
1.传播心理健康理念：通过多种形式的活动，帮助学生了解心理健康的重要性，掌握基本的心理调适方法，提高心理健康意识。
2.培养积极心理品质：引导学生树立积极心态，增强情绪管理能力、人际交往能力和抗挫折能力，培养乐观、自信、坚韧的心理品质。
3.营造和谐校园氛围：通过活动促进师生、生生之间的互动与支持，营造温暖、积极、包容的校园心理环境。
4.家校协同共育：加强家校合作，提升家长心理健康教育意识和能力，形成教育合力，共同关注学生的心理健康发展。
5.建立长效机制：通过活动总结经验，探索建立符合我校实际的心理健康教育工作长效机制。
四、活动时间
2025年5月5日-5月31日
活动为期四周，包含启动周、活动周、展示周和总结周四个阶段，确保活动有层次、有深度地开展。
五、活动对象
XX小学全体师生及家长
根据不同年级学生心理发展特点，分层次开展针对性活动，确保活动覆盖全体学生。
六、组织领导
为确保活动顺利开展，成立阳光小学525心理健康月活动领导小组：
组长：校长（全面负责活动组织领导）
副组长：副校长（负责活动协调）、教导主任（负责活动实施）
成员：
?心理健康教育专职教师（负责专业指导）
?各年级组长（负责年级活动落实）
?全体班主任（负责班级活动组织）
?少先队大队部（协助活动开展）
领导小组下设办公室，设在心理健康教育中心，负责日常协调工作。
七、活动内容及安排
根据学生不同年龄阶段心理发展特点，分年级设计活动内容，确保活动的针对性和实效性。
(一)低年级（1-2年级）——快乐小精灵
针对低年级学生认知特点，以情绪认知和表达为重点，通过游戏、活动等形式，帮助学生认识基本情绪，学会适当表达。
1.情绪小精灵绘画活动
时间：5月6日-5月10日
内容：组织学生用绘画表达自己的情绪，可以画出开心小精灵生气小精灵等不同情绪状态下的形象。美术老师提供基本指导，帮助学生用色彩和线条表达情绪。作品完成后，在班级内分享创作思路，心理老师引导学生认识情绪没有好坏之分，但要学会适当表达。
目标：帮助学生初步识别和表达情绪，培养情绪觉察能力。
2.快乐传递游戏活动
时间：5月13日下午第二节课
内容：以班级为单位开展快乐传递游戏。游戏分为三个环节：一是表情变变变，学生模仿教师展示的不同表情；二是快乐接力，学生用肢体动作传递快乐情绪；三是快乐分享，学生分享一件最近让自己开心的事情。活动由班主任和心理老师共同组织，确保每个学生都能参与。
目标：通过游戏体验积极情绪，培养乐观心态。
3.心灵小树成长记录
时间：5月17日-5月24日
内容：每位学生领取一棵心灵小树卡片，每天记录一件让自己成长的小事或好心情，可以用贴纸、简笔画或简单文字记录。周末由家长协助完成，周一交回班级展示。活动结束后，选择部分优秀作品在学校走廊展示。
目标：培养学生积极关注自身成长的意识，增进亲子互动。
(二)中年级（3-4年级）——阳光小伙伴
针对中年级学生社会性发展特点，重点培养人际交往能力和团队合作精神，通过实践活动促进情感表达和社会适应。
1.友谊手环制作活动
时间：5月6日-5月12日
内容：学生利用美术课时间，制作友谊手环，可以送给班级里的好朋友。手环上可以写上祝福语或画上友谊的图案。活动前，班主任组织班会讨论什么是真正的友谊和如何维护友谊。活动结束后，组织分享会，谈谈收到手环的感受和友谊故事。
目标：培养学生的友谊意识和情感表达能力。
2.班级温暖瞬间摄影展
时间：5月13日-5月20日
内容：以班级为单位，学生用相机或手机记录班级中的温暖瞬间，如同学互相帮助、老师耐心讲解、集体活动等场景。每班精选10张照片，配简短文字