《教育智慧200则》读书感悟.docx

《教育智慧200则》读书感悟 多年之前，读《教育智慧200则》，觉得太过简单，寥寥数语，不够深入，所以也读得囫囵吞枣；多年之后，重读《教育智慧200则》，才深感年轻时的浅薄无知，才明白高老师简洁语言背后富含的深意。 《教育智慧200则》综合性强，涉及面广，理论性高，通过200则教育感言，分成教育、教师、教学、教研、管理、班主任等6个侧面，阐发了作者对中小学教育教学的思想和智慧，言简意赅，发人深思。合上书卷，回味书中的场景、片段，颇有一番热血沸腾，跃跃欲试的感觉，其中的一些建议让我记忆深刻。 一、教育的智慧 高老师在“教育篇”中提出：教育的美丽在于开拓学生潜能。苏霍姆林斯基也曾说过：“培养人，首先就要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界。”每个学生来到你的面前，都是上天让他带给你的使命。作为老师，我们不能单凭个人喜好、学生成绩，偏爱优等生，忽略中等生，放弃差等生，应该用放大镜细心地发现每一个学生身上的优点，并以此为原点，放射出无数条半径，让每一个学生都走向自己人生的目标点。 每年班里都会出现不同学生：优生不用你费心，只要你要求达到的，他们都会做到；中等生容易被人忽略，可是用心发现之后，他们身上的优点犹如宝藏，美术、音乐、书法……总会给你带来惊喜；最头疼的是差生，学习基础差，生活习惯差，花费你大量的时间，却收效甚微。可就是这样成绩差、习惯差的差生，却给我带来了不一样的感受。今年班里有一个叫小静的女生，看起来文文静静，在开学选班干部的时候，她自告奋勇要当生活委员，我抱着试一试的态度，让她干起来，结果这一学年我都顺顺利利，轻松度过。还有一个男生小龙，长得高大帅气，自觉承担起为班级接水的任务，寒来暑往，从不间断，深受班级学生的好评。“谁说差生讨人厌，我班的差生人人爱！” 教育的秘籍是师爱。师爱是关怀，师爱是公平，师爱是尊重，师爱是信任，师爱是责任。 二、教师的智慧 教师要多一些书香气。高老师说：“教师只有多读书，才能拥有宽广敏锐的心灵；只有多读书，才能充满积极进取的激情；只有多读书，才能汲取精神食粮的营养；只有多读书，才能丰富绚丽多彩的人生。”是呀，作为教师，我们真的需要多读书。从踏入工作岗位开始，老师就告诉我们“要给学生一碗水，我们要有一桶水”，当了语文老师，才明白读书能够使我不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出睿智的光芒，使自己能在课堂上旁征博引，口若悬河，使学生如沐春风，如饮甘醇。 除此之外，高老师还明确指出：“教师最大的差距就在于写作。教师与教师相比，教学能力的差距并不大，教学水平的差距并不高，教学管理的差距并不明显，其最大的差距就在于写作。”对于这一点，我深有体会。真正开始读书写作是在加入语文工作室开始。以前虽也爱读书，但从没有过多的思考，读的东西要么随着时间的推移消失殆尽，要么还在脑子里成为一团乱麻。后来被逼无奈也好，有感而发也好，总算写出了几篇自以为不错的文章来。反思自己，只因为在读书的过程中有了知识的梳理整合以及思考，不敢说自己有多大进步，但明显感觉自己在备课上课中有了自己的想法，以及付诸行动的勇气。 三、班主任的智慧 班主任工作既是一种管理，更是一种服务，一个优秀的班主任能将这种管理转变为服务，从而内化成班主任的修养。关于这一点，我深感不足。虽然从教多年，也算是经历过风雨，见识过世面，告诉自己要以平常心待之，可真正遇到不讲理的家长、冥顽不灵的学生，还是会火冒三丈，怒从心生。 俗话说：严，是老师的法宝。“严”更是班主任的法宝。今天刚从网页上看到一则新闻：一个小女孩跑到水渠的坝头上玩耍起来，当她玩得不亦乐乎的时候，被家长发现了。家长面色阴沉，手拿藤条，他担心的不是孩子玩耍，而是如果发生意外怎么办。如果不给这个贪玩的小女孩能记住的教训，那真的可能会在未来遇到无法挽回的意外。小女孩跑上岸后，家长也没惯着，拿着藤条就追上去一阵抽。网友明白了整件事情的来龙去脉，对家长的做法纷纷表示赞同与支持。对家长而言，要严格教育孩子，对老师来说，更应如此。虽不能言语呵斥、棍棒相加，却可以严中有爱，春风化雨，润物无声。 我非常感谢高老师给我带来了智慧，带来了学问，指点了迷津，指明了方向。在今后的学习工作中，我想我会以书香为伴，让自己扎根在薄薄的书页之中，努力汲取每一字的养料，每一书的精华，用爱与智慧在教书育人的路上越走越远！