基因突变课程介绍.pptx
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基因突变课程介绍;;;;基因突变是指基因序列中碱基对的替换、增添或缺失，导致基因结构发生可遗传的变异。;突变机制;生物学意义及影响;豌豆杂交实验;;Sanger测序;通过特异性引物与模板结合，实时监测PCR扩增过程，实现突变快速检测。;高通量测序技术在基因突变检测中优势;;;基因突变是遗传性疾病的主要原因之一，如囊性纤维化、镰状细胞贫血等。;肿瘤发生
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基因突变和基因重组导学案介绍.doc
第五章 基因突变和其他变异
基因突变和基因重组
【学习目标】
1.结合实例，分析基因突变的原因。
2．概述基因突变的概念、类型和特点。
3．解释基因重组的实质和类型。
2 原因分析
①直接原因：谷氨酸
②根本原因：基因中碱基对。
2．基因突变的概念
1
2 结果：的改变。
点拨 基因突变有碱基对的增添、缺失和替换等几种类型。基因突变不会导致基因数量的改变。
3．对生物的影响
1 若发生在中，将遵循遗传规律传递给后代。
2 若发生在中，一般不遗传，但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过无性繁殖传递。
4．原因
1 外因：物理因素、化学因素和。
2 内因：偶尔发生错误、DNA的碱基
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基因突变课程设计.docx
基因突变课程设计
一、课程目标
知识目标：
1.学生能够理解基因突变的定义，掌握基因突变的基本类型及其特点；
2.学生能够了解基因突变在生物进化和遗传病中的作用；
3.学生能够阐述基因突变与基因重组、染色体变异之间的区别与联系。
技能目标：
1.学生能够运用所学知识，分析实例中基因突变的原因及可能产生的后果；
2.学生能够通过实验、观察等方法，培养观察、分析、解决问题的能力；
3.学生能够运用现代生物技术手段，了解基因突变的研究方法。
情感态度价值观目标：
1.学生能够认识到基因突变对生物多样性的重要性，培养对生物变异现象的兴趣；
2.学生能够关注基因突变与人类健康、生物进化等方面的关系，增强
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基因突变和基因重.pptx
基因突变和基因重组;基础巩固;基础巩固;关于基因突变的说法中，不正确的是 ( )
①基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的
②基因突变一定能够改变生物的表现型
③人工诱变所引起的基因突变或染色体的变异都是有利的
④由环境引起的变异是不能够遗传的
⑤基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基因突变
⑥紫外线照射使人患皮肤癌和人由于晒太阳而使皮肤变黑都属于可遗传变异
A.①②③④ B.①②⑤⑥
C.②③④⑥ D.②③④??;典型例题;人类常色体上β-珠蛋白基因（A+），既有
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基因突变与单基因病.pptx
基因突变与单基因病
第三章
第一部分基因与基因突变
0102概念的发展遗传学角度：是生物的遗传物质，是遗传的基本单位-突变单位、功能单位和重组单位分子生物学角度：是携带特定遗传信息的DNA片段，在一定条件下能表达这种遗传信息，变成特定的生理功能。（有的生物基因为RNA)第一节基因的概念、化学组成、结构一、基因概念
基因的一般特性基因可自体复制基因决定性状说明:间接性正确理解基因与性状的关系基因可突变性
核酸化学组成基本结构单位：核苷酸1分子核苷酸=1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子碱基核酸分两类DNA:A、G、C、TRNA:A、G、C、U
DNA双螺旋
Enpromoter5’△E1GTAGⅠ1
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《基因突变和基因.ppt
第五章《基因突变及其他变异》 第一节 《基因突变和基因 重组》 教学目标 知识与技能 举例说出基因重组及其意义。 举例说明基因突变的特征和原因及其生物学意义。 过程与方法 采用镰刀型细胞贫血征的实例，从现象开始，追根溯源，让学生理解基因突 变的根本原因是DNA分子的碱基对发生了变化。 通过生活中的具体事例引导学生理解抽象的概念，归纳哪些因素会导致基因突变。 情感态度与价值观 引导学生从生物学角度对基因突变和基因重组做科学了解，形成正确的 科学价值观，激发学生的责任感。 教学重点难点 基因突变的概念及特点基因突变的原因 教学方法手段 类比推理法，问题情境导入法，自学，谈话法，归纳总结法 第一节
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基因突变和基因重组+染色体变异介绍.doc
第9课时 基因突变和基因重组+染色体变异
基础知识梳理
一、基因突变
⒈概念：指DNA分子中发生碱基对的______、______、______而引起的基因结构的变化。
⒉突变原因
⑴诱变因素
①________：如紫外线、X射线及其他辐射。
②________：如亚硝酸盐、碱基类似物能改变____________。
③________：某些病毒的遗传物质能影响宿主的DNA。
⑵内部因素 ____________________________偶尔也发生错误。
⒊实例：人类镰刀型细胞贫血症
⒋与生殖的关系
⑴若发生在________中，将遵循遗传规律传递给后代；
⑵若发生在________
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第5章基因突变和其它突变.doc
第5章 基因突变和其它突变
第1节 基因突变和基因重组
【典型例析】
某种哺乳动物的心脏形状、大小很像人的心脏，它可能成为人体器官移植的重要来源，但会遭到人体的强烈排斥，这主要是因为该动物有一对纯合的基因（AA）能表达GT酶，从而使细胞表面具有一种多糖类物质，人体能够识别该多糖类物质，从而确定该心脏是外来的异种器官。经过科学家多年的努力，目前得到了编码GT酶的基因中有一个丧失表达功能的一些新型个体(Aa)。请回答：
人体对该动物心脏的排斥，是人类________系统起作用的结果，其本质是人体_________与该动物的__________ 相互作用。
上述新型个体能否作为人体器官移植的重要来源
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第三节 基因突变 基因突变主要内容 一、基因突变的概念和原因 二、基因突变的种类 三、突变的频率和时期 四、基因突变的一般特性 五、基因突变的性状表现 六、基因突变的分子机制 七、基因突变的应用——诱变育种 突变:突变是指遗传物质内所发生的可遗传的变异。 基因突变：是指染色体上某一位点的化学变化，故又称点突变。基因突变是新基因产生的方式，它在进化中具有特殊的意义。 基因突变的原因：基因突变的原因和过程一般认为它是由于内外因引起基因内部的化学变化。 1.引发自然突变的主要原因包括：温度、光照、化学污染以及机体内代谢异常产物、药品、食物等。 2. 引起诱发突
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基因突变（复习）.ppt
例3：下面列举几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的( ) A.射线的辐射作用 B.杂交 C.激光照射 D.秋水仙素处理 探讨二 人类中某些遗传病的突变频率 白化 28*10-6 苯丙酮尿症 25*10-6 血友病 27*10-6 色盲 28*10-6 鱼鳞病 11*10-6 肌肉退化症 43*10-6 小眼球症
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基因突变检测.docx
基因突变检测
基因突变，是指基因序列发生改变的现象。这些变化可能由环境因素、遗传因素或偶然事件引起。基因突变检测，则是通过科学手段，识别和确认这些基因序列变化的过程。这一过程对于疾病诊断、个性化医疗、遗传研究等方面具有重要意义。
基因突变检测的方法多种多样，包括但不限于：
1.基因测序：通过直接读取基因序列，可以精确地发现基因中的突变。这种方法在技术进步的推动下，变得越来越快速、准确且成本降低。
2.聚合酶链反应（PCR）：这是一种在实验室中放大特定DNA片段的技术，可以用来检测特定的基因突变。通过设计特定的引物，可以针对目标基因进行扩增，然后通过电泳等手段检测是否存在突变。
3.基因芯片：这
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基因突变的分子.ppt
突变所引起的结果有时尚无法预测目前在很多情况下，尚不能估计或推测某一突变应该或不应该引起这样或那样的生化或临床表型。第30页，讲稿共45页，2023年5月2日，星期三基因突变引起性状改变的机制先天性代谢病（遗传性酶病）分子病第31页，讲稿共45页，2023年5月2日，星期三一、基因突变可引起酶分子的缺陷结构基因突变引起的酶结构改变①酶完全失去活性；②酶具一定程度的活性，但稳定性降低，容易被迅速裂解而失去活性；③酶与底物的亲和力降低。④复合酶的酶蛋白分子与辅助因子的亲和力下降。调节基因突变引起酶合成速度下降第32页，讲稿共45页，2023年5月2日，星期三第1页，讲稿共45页，2023年5月2日
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基因突变教案.doc
基因突变
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1
2．掌握突变的概念，理解基因突变的原因。
3．了解基因突变的种类、特点，理解基因突变的意义。
4．了解人工诱变在育种上的应用及其成就。
（二）能力训练点
1
2．培养学生发散思维能力及综合能力。
（三）德育渗透点
1
2．通过例举我国在诱变育种方面所取得的成就，对学生进行爱国主义思想教育。
（四）学科方法的训练点
1
2．学习了利用基因重组可通过杂交方法育种，还应使学生了解利用基因突变可通过化学的方法和物理的方法诱变育种。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法
1．教学重点及解决办法
基因突变的概念。
[]
（1
（2
2．教学难点
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基因突变上课.pptx
第1节 基因突变和基因重组;变异的类型;;;;;;(一)概念： DNA分子中发生碱基对
的____、____和_____，而引起的________的改变。 ;;DNA;··· ACC UCC AAA UAC CGU ··· ;【自主学习】;细菌 无抗药性——抗药性
棉花 正常枝——短果枝
果蝇 红眼——白眼 长翅—残翅
家鸽 羽毛白色——灰红色
人 正常色觉——色盲正常肤色——白化病;1、镰刀型细胞贫血症患者(aa)不到成年就会死亡。可是在非洲疟疾流行的地区，镰刀型细胞杂合基因型(Aa)对疟疾的感染率，比正常人(AA)低得多，对疟疾
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基因突变和重组.ppt
通过美容手术，纹成弯弯的柳叶眉，这种柳叶眉能遗传吗？为什么？ 不可遗传的变异 7．自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下： 正常基因 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸脯氨酸 突变基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因3 精氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 酪氨酸 丙氨酸 7．自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下： 正常基因 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨
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细胞内的基因突变.ppt
*DNA损伤是经常发生的细胞具有多重、复杂的DNA损伤修复系统许多损伤类型具有多种修复途径一个修复途径可以修复多种损伤类型*着色性干皮病（xrodermapigmentosa）是一种发生在暴露部位的色素变化，萎缩，角化及癌变的遗传性疾病，属常染色体隐性遗传病。在某些家族中，显示性联遗传。表现暴露部位发生针头至1mm以上大小的淡暗棕色斑和皮肤干燥，日晒后可发生急性晒伤样或较持久的红斑，雀斑可相互融合成不规则的色素沉着斑。也可发生角化棘皮瘤，可自行消退，疣状角化可发生恶变。避免日晒，不宜室外工作。可用2－5%二氧化钛霜外用，肿瘤及早切除。
*即“面部红斑侏儒综合征”。为常染色体隐性遗传。在检查染色