2024-2025学年高中历史 专题3 欧美资产阶级革命时候的杰出人物 三“军事天才”拿破仑 波拿巴(一)、(二)教学设计 人民版选修4.docx
2024-2025学年高中历史专题3欧美资产阶级革命时候的杰出人物三“军事天才”拿破仑波拿巴(一)、(二)教学设计人民版选修4
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
嗨,同学们!今天我们要一起走进历史的长河,探索那段波澜壮阔的欧美资产阶级革命时期。我们要聚焦在一位传奇人物——拿破仑·波拿巴,这位军事天才的一生充满了传奇色彩。在这个专题中,我们不仅会了解他的军事才能,还会探讨他如何影响了一个时代的进程。希望通过这节课,你们能对拿破仑有一个全面的认识,感受历史的魅力,激发对历史的兴趣。??????【注意】今天我们的课堂将充满活力,让我们一起在知识的海洋中遨游吧!????
核心素养目标
1.培养学生的历史思维,引导学生通过拿破仑的生平事迹,理解历史人物与时代背景之间的关系。
2.强化学生的史料解读能力,通过分析拿破仑的军事成就和统治手段,提升学生运用历史资料进行思考和判断的能力。
3.增强学生的全球视野,通过拿破仑对欧洲乃至世界的影响,培养学生理解世界历史发展进程中的多元性和复杂性。
教学难点与重点
1.教学重点:
-拿破仑·波拿巴的生平事迹及其在资产阶级革命中的角色。
-分析拿破仑的军事战略和指挥才能,如奥斯特利茨战役和耶拿-奥尔施泰特战役。
-探讨拿破仑的帝国政策及其对法国和欧洲的影响。
2.教学难点:
-拿破仑军事战略背后的历史背景和理论依据,如其采用的“运动战”战术。
-理解拿破仑政治改革的复杂性,包括其宪法和中央集权政策。
-分析拿破仑统治时期法国社会各阶层的态度和反应,以及这些态度如何影响历史进程。
-评估拿破仑在历史评价中的双重性,即他是英雄还是独裁者,以及这种评价背后的历史观点和价值观。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有人民版选修4《世界历史》教材,特别是专题3的相关章节。
2.辅助材料:收集拿破仑生平的图片、战争场景的图表、以及反映拿破仑政策的视频片段,以便于视觉教学。
3.教室布置:设置多媒体教学设备,准备足够的空间进行小组讨论,确保教室光线充足,环境整洁。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对拿破仑的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“同学们,你们听说过拿破仑吗?他是一位怎样的历史人物?”
-展示一些拿破仑的肖像画和战场胜利的图片,让学生直观感受他的形象和成就。
-简短介绍拿破仑的生平和他在历史上的地位,为接下来的学习奠定基础。
2.拿破仑基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解拿破仑的基本概念、生平事迹和军事才能。
过程:
-讲解拿破仑的出生背景、早年经历以及如何崛起为法国的领袖。
-详细介绍拿破仑的军事才能,包括他的一些著名战役和战术创新。
-通过拿破仑颁布的《拿破仑法典》,展示他在法律改革方面的贡献。
3.拿破仑案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解拿破仑的特性和重要性。
过程:
-分析拿破仑在意大利战役和埃及远征中的成功与失败,探讨其战略眼光和决策能力。
-介绍拿破仑在法国大革命中的角色,以及他对法国政治体制的改革。
-讨论拿破仑在欧洲大陆的扩张政策,以及这种扩张对欧洲其他国家和地区的影响。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成小组,每组选择一个与拿破仑相关的主题进行讨论,如“拿破仑的军事才能”、“拿破仑的统治对法国的影响”等。
-每组讨论拿破仑的某个方面,提出自己的观点和分析。
-小组讨论结束后,每组选派代表分享讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对拿破仑的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括拿破仑的军事成就、政治改革以及他留下的遗产。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,讨论拿破仑的历史评价和影响。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调拿破仑的重要性和意义。
过程:
-简要回顾拿破仑的生平、军事成就和政治改革。
-强调拿破仑在历史上的地位和他对世界的影响,鼓励学生思考历史人物与时代的关系。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于拿破仑的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励他们进一步研究历史人物。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《拿破仑传》:这是一本关于拿破仑生平的传记,详细记录了他的成长经历、军事生涯和政治改革,适合学生深入了解拿破仑的个人经历和时代背景。
-《法国大革命史》:通过这本书,学生可以更全面地了解法国大革命的历史进程,以及拿破仑在这一历史事件中的角色和影响。
-《拿破仑法典》: