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七年级英语老师教学工作总结

教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性。今日学习啦我给大家为您整理了七年级英语老师教学工作总结，盼望对大家有所帮助。

七年级英语老师教学工作总结范文一

陶行知说过“老师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”本学年是我正式踏上讲台的第三年了，我深深了解到要让学生学好英语，我们必需教会他们学习的技巧，造就他们学英语的爱好。爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师”。创设一个和谐融洽的师生关系;轻松快乐的学习环境;接受多变的教学方法;让学生做中学，学中用，从而学得主动，提高效率。下面我谈谈我是如何造就学生的“三学”爱好的：

一、乐学

课堂的教学手段必需不断更新，用多样灵敏的教学方法使学生对英语“乐学”，学而忘我，乐此不疲。

1、师生互动，融洽人际关系

从社会学的观点来看，教学过程是一个师生互动的过程。老师总是对学生施加影响，而学生也会依据自己的须要、理解、承受教化的影响，并在行动上做出反响。老师教学有热忱，有方法，学生学习主动、学习成果就自然会提高。

2、师生互动，调动学生的踊跃性

在英语教学中充分发挥师生互动，可融洽学生的人际关系。人际关系的好坏，对学生的开展有着重要的作用，良好的人际关系，能消退同学孤独感，缓解心理压力，激扬精神，造就其自信念，使其对英语产生爱好。

3、师生互动，重视师生情感沟通

朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”教化是充溢情感和爱的事业，老师应多与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心挚友，让学生觉得老师是最值得信任的人，跟老师无话不说，到达师生关怀的最正确状态。在我教的四年级中，有个学生的性格特殊孤僻，从不答复老师的问题，学习成果更是全班倒数，刚起先时，我就了解了这个学生的特点，但我没有放弃，反而在课堂上面我更加留意他了，每次读书时都会做到他身边教他读，第一次他不理我，我读其次次，他跟读了，但声音很小，于是我表扬他了，我说他的发音很好，渐渐地，以后每次我教他读的时候他都能大声地跟读了。我知道他是已经放弃自己了，但我不能放弃他，所以我很留意他的变动，他也特殊宠爱唱歌，每次唱英语歌曲的时候我都有留意他，其实他很大胆，只是没自信念而已，所以我就这方面渐渐地引导，给他爱心，盼望他能有更大的进步。

4、从师生互动到生生互动，相互学习，共同进步

在英语学习中，充分发挥生生互动，使好的学生在学习上相互切磋，后进的学生相互帮助，共同进步，就可以在学习过程中很自然地缓和惊惶关系。

如在的教学中，我要求学生带上一张家庭照片，把好的学生与后进的学生分成一组，相互探讨家庭成员。通过充分发挥生生互动，使后进的学生更有学习热忱，在好同学的渲染下更宠爱学英语了。

二、善学

组织学生进展广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热忱，加强对学生学习英语的爱好的造就，让学生变爱好为实践的动力，并让学生在漫长的教学过程中始终保持这爱好，为语言实践活动供应源源不断的动力。

1、为学生创设一个轻松快乐的学习环境

传统的教学模式和方法，总是老师“一言堂”，课堂上老师总是向学生灌输，后进的学生会变的消极、被动，就没有快乐、轻松而言，因而也就无趣可谈。课堂环境如何，对于激发后进学生的学习爱好影响极大，老师的责任在于为学生缔造轻松、快乐的学习环境。为了做到这一点，老师要以满腔热忱，全心投入课堂教学，目光要亲切，看法要随和，举止要大方、文雅，语言要纯粹、地道、流利等。因此，在课堂教学中还要特殊留意利用上课前的特别钟老创设一个良好的课堂气氛。比方唱一些好玩的英文歌曲，并让学生配上动作，活泼气氛，又增加英语课堂的趣味性，引发后进学生的求知欲。

2、创设情境，全面照看

为了将学生的思维吸引到每一节课上，设计一个好的开头特殊重要。讲课起先，老师如能依据教材内容提出一个问题让学生思索，或者讲一个小故事，又或者是一个新颖 的展示，这样既能紧紧地抓住学生，又能激发学生的新颖 心、好胜心。

3、提倡互助与协作

合作的课堂学习环境强调老师与学生之间、学生与学生之间的互助与协作。老师与学生不仅是师生关系，而且也是合作关系。老师与学生(包括学习困难学生)在人格上是同等的。这就有利于营造民主、和谐的课堂气氛，以激发学生踊跃的心情促进学习。同学之间的学习互助与协作，不仅可以帮助学习困难学生改良学业，也使助人的学习优良学生进一步得到熬炼。我们曾在分层递进教学试验中接受不同层次学生组成异质组的课堂活动形式。实践说明不同层次学生都能从中受益，