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《海底世界》教材解读

《海底世界》是国家课程标准苏教版小学语文第6

册第7单元中的一篇有关海洋的常识性课文。

全文共6个自然段。第1自然段提出问题：你可知

道，海底世界是什么样的吗？”第2、3、4、5自然段

针对这一问题，描述了海底的声音、动物、植物、矿

藏，展现了一幅神秘有趣、生动活泼、千姿百态的海底

世界图。最后一个自然段，是全文的总结，提出海底

真是一个景色奇异，物产丰富的世界”，给人以一个整

体的印象。

课文语言生动活泼、通俗易懂。如第2自然段，先

讲海底是宁静的，再提出问题：那么，海底是否一点

儿声音没有呢？”然后回答：也不是。”并且运用形

象的比喻，描述了海底动物发出的各种各样的声音，反

映出海底的奇异。所以说，教材为学生的语言积累提供

了很好的凭借，为学生的语言实践活动和语言发展提供

了很好的机会。

三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力，

对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。可对于大多数

的学生来说，大海是很陌生了，教学中若只让学生借助

书中的文字，就在脑海中形成景色奇异、物产丰富的海

底世界景象是有难度的。因此课堂上我利用现代信息技

术，给学生播放了海底世界的录像，再配以声情并茂的

朗诵，让学生在感观上对海底世界有了初步的认识，为

深入理解文章内容奠定基础。

根据教材内容、学段目标及学科要求，我确定了以

下教学目标：

，

1.能有感情地朗读课文理解窃窃私语”并能造

句。

2.抓住中心词各种各样的声音”、各有各的活动特

点”差异很大等具体展开分析，配以多媒体感知海底

是一个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生探索大海

这一人类秘密仓库的热情。

3■模仿文中句式用有的…有的…有的…还有的…

练习说话，想象海底其它的各种声音。能了解作者把海

底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。初步懂得

通过几个典型方面说明一个事物的方法。