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SWOT分析视角下儿童友好型图书馆少儿服务策略研究.docx

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SWOT分析视角下儿童友好型图书馆少儿服务策略研究

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SWOT分析视角下儿童友好型图书馆少儿服务策略研究(1)........3

一、内容综述...............................................3

(一)研究背景与意义.......................................4

(二)相关概念界定.........................................5

(三)文献综述.............................................6

(四)研究方法与框架.......................................8

二、SWOT分析概述...........................................9

(一)SWOT分析的定义与原理................................10

(二)SWOT分析在图书馆领域的应用..........................11

(三)SWOT分析模型构建....................................13

三、儿童友好型图书馆少儿服务现状分析......................14

(一)儿童友好型图书馆的发展趋势..........................15

(二)少儿服务现状及存在的问题............................16

(三)SWOT分析在少儿服务现状中的应用......................18

四、SWOT分析视角下儿童友好型图书馆少儿服务策略建议........21

(一)优势策略............................................22

(二)劣势策略............................................24

(三)机会策略............................................25

(四)威胁策略............................................26

五、实施保障措施与建议....................................27

(一)加强组织领导与政策支持..............................28

(二)提升图书馆工作人员素质与能力........................30

(三)完善少儿服务设施与资源建设..........................31

(四)加强宣传推广与交流合作..............................32

六、结论与展望............................................34

(一)研究结论总结........................................35

(二)创新点与贡献........................................35

(三)未来研究方向与展望..................................37

SWOT分析视角下儿童友好型图书馆少儿服务策略研究(2).......37

一、内容描述..............................................37

1.1儿童友好型图书馆的发展现状............................39

1.2少儿服务策略的重要性..................................40

1.3研究的目的与意义......................................41

二、儿童友好型图书馆概述..................................42

2.1概念界定..............................................43

2.2图书馆的儿童友好型特点................................44

2.3儿童友好型图书馆的建设意义............................45

三、SWOT分析视角下的儿童友好型图书馆少儿服务策略..........47

3.1优势分析..............................................49

3.2劣势分析........................................

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