2.5 茧中钻出了蚕蛾（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx
2.5茧中钻出了蚕蛾（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：茧中钻出了蚕蛾（教学设计）
2.教学年级和班级：三年级全体学生
3.授课时间：2023年11月10日星期五第3节课
4.教学时数：1课时
亲爱的孩子们，今天我们要一起走进一个神奇的世界，探索蚕宝宝的蜕变之旅。接下来，就让我们一起揭开“茧中钻出了蚕蛾”的神秘面纱吧！????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察能力和动手操作能力。通过观察蚕宝宝的蜕变过程，学生将学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升他们的科学思维和创新能力。同时，通过参与蚕宝宝的饲养活动，学生将增强对自然界的敬畏之心，培养关爱生命、尊重自然的生活态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
三年级的学生在之前的学习中已经接触过一些关于生物的基本知识，如植物的生长过程、动物的生活习性等。他们对自然界有一定的认识，但对于昆虫的变态发育过程，特别是蚕宝宝的蜕变过程，可能还停留在初步了解的阶段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级的学生对自然界充满好奇，对昆虫特别感兴趣。他们在观察和操作活动中表现出较高的参与度和积极性。学生的动手操作能力较强，能够跟随老师的指导进行简单的实验操作。学习风格上，他们既有喜欢合作学习的学生，也有独立思考的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生可能对蚕宝宝的蜕变过程感到困惑，不理解为什么蚕会变成蛾。此外，学生在进行实验操作时可能会遇到一些困难，如如何正确观察蚕宝宝的变化、如何记录数据等。此外，学生的注意力集中时间有限，可能会在学习过程中出现分心的现象。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合生动案例和图片，帮助学生理解蚕宝宝蜕变的过程。同时，鼓励学生提问，激发他们的思考。
2.为了增强学生的参与度，我设计了角色扮演环节，让学生扮演蚕宝宝，体验蜕变的过程。此外，进行蚕宝宝的观察实验，让学生亲自参与观察和记录。
3.教学中将使用多媒体设备，如电脑、投影仪，展示蚕宝宝的不同生长阶段的图片和视频，直观地展示蚕宝宝的蜕变过程，增强学生的学习体验。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们知道吗？在我们的生活中，有一种小小的昆虫，它们有着一段神奇的变化过程，就像魔法一样，从一个小小的蚕宝宝变成美丽的蛾子。今天，我们就来揭开这个神秘的面纱，探索“茧中钻出了蚕蛾”的奥秘！（微笑着，用充满好奇的眼神环顾全班）
-回顾旧知：在我们之前的学习中，我们了解到动物的成长和变化。还记得蚕宝宝是怎么从卵变成幼虫，再变成蛹的吗？（等待学生回答）
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：现在，我们就来详细看看蚕宝宝的蜕变之旅。首先，蚕宝宝会变成一个白色的蛹，然后，它会在茧中度过一段时间，最后，它会变成一只蛾子。这个过程叫做变态发育。
-举例说明：我们可以通过观察蚕宝宝的图片和视频，看看它们在不同阶段的特征变化。比如，蚕宝宝在吃桑叶的时候，身体会逐渐变大，颜色也会变深。
-互动探究：接下来，请同学们分成小组，讨论一下蚕宝宝变成蛾子的过程中，它们会经历哪些变化？每个小组派代表上来分享你们的发现。
3.实验操作（约20分钟）
-学生活动：现在，我们已经了解了蚕宝宝的蜕变过程，接下来，我们要亲手操作，观察蚕宝宝的蜕变。每组将获得一只蚕宝宝和必要的材料，请同学们按照以下步骤进行操作：
a.观察蚕宝宝现在的状态，记录下来。
b.每天观察蚕宝宝的变化，并记录。
c.当蚕宝宝变成蛹时，记录下这个变化。
d.等待一段时间，观察蚕宝宝变成蛾子的过程，并记录。
-教师指导：在实验过程中，我会巡视各小组，解答同学们的问题，并确保实验的顺利进行。
4.巩固练习（约10分钟）
-学生活动：请同学们根据自己小组的观察结果，填写观察记录表，并分享你们的发现。
-教师指导：我会对每个小组的观察记录表进行点评，并总结蚕宝宝蜕变过程中的关键点。
5.总结与反思（约5分钟）
-总结：通过今天的课程，我们了解了蚕宝宝的蜕变过程，它们经历了卵、幼虫、蛹、蛾四个阶段。这个过程中，蚕宝宝不仅身体发生了巨大的变化，它们的形态和习性也发生了改变。
-反思：同学们，你们觉得这个蜕变过程神奇吗？为什么昆虫会有这样的变化呢？让我们一起思考，探究大自然的奥秘。
6.课后作业（约5分钟）
-请同学们回家后，继续观察蚕宝宝的变化，并完成一份观察报告，包括蚕宝宝在不同阶段的特征和变化。
-下一节课，我