人教版8下物理8.2 二力平衡（分层作业）【解析版】.docx

8.2二力平衡

一、二力平衡的条件

1.越野滑雪是借助滑雪用具，运用登山、滑降、转弯、滑行等基本技术，滑行于山丘雪原的运动项目，如图所示是第24届北京冬奥会上的比赛场景，登山杖向后蹬地的同时运动员会向前运动，这表明力的作用是的；当运动员在环绕山地匀速转弯时，他们受到的是（选填“平衡力”或“非平衡力”）

【答案】相互非平衡力

【详解】登山杖向后蹬地的同时运动员会向前运动，说明物体间力的作用是相互的。

当运动员在环绕山地匀速转弯时，方向发生变化，处于非平衡状态，所以他们受到的是非平衡力。

2.如图所示，绳子吊着小球从A点释放，小球会摆动到B点再摆动到最高点C点，到达B点时小球处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态。小球摆到C点时假如一切外力突然消失，则小球的运动状态是：。

【答案】非平衡静止

【详解】[1]小球从A点释放，小球会摆动到最低点B时，小球运动速度和方向不断发生变化，即小球不是做匀速直线运动，所以小球处于非平衡状态。

[2]当小球到达C点时，速度为0，此时小球所受各力突然全部消失，根据牛顿第一定律，物体将保持这一状态，所以小球将处于静止状态。

3.室内天花板悬线上挂着一只吊灯。吊灯受到重力和，这两个力的施力物体分别是和悬线，这两个力是一对。

【答案】拉力地球平衡力

【详解】室内天花板悬线上挂着的吊灯，它主要受到两个力的作用。首先，吊灯受到重力的作用，这是由于地球对吊灯的吸引而产生的。因此，重力的施力物体是地球。其次，吊灯还受到悬线的拉力作用，这是因为悬线将吊灯悬挂起来，对吊灯有一个向上的拉力。所以，拉力的施力物体是悬线。

重力和拉力，都作用在吊灯上，且它们的大小相等、方向相反、作用在同一直线上。根据平衡力的定义，我们可以判断这两个力是一对平衡力。

4.如下图所示，下列物体能处于平衡状态的是（）

AB C D

【答案】B

【详解】A．二力不在同一直线上，不是一对平衡力，物体不能处于平衡状态，A不符题意；

B．这两个力符合平衡力的条件，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一个物体上，因此是一对平衡力，物体能处于平衡状态，B符合题意；

C．二力作用在两个物体上，不是一对平衡力，物体不能处于平衡状态，C不符题意；

D．二力的大小不相等，则二力不是一对平衡力，物体不能处于平衡状态，D不符题意。故选B。

5.作图题。

（1）如图所示，一小球用细线悬挂在天花板上，请画出它所受的重力G和细线对小球的拉力F的示意图。

【答案】见右图。

【详解】小球受到的重力和拉力是一对平衡力，大小相等，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子向上（竖直向上），作用点在球的重心，所受重力G和细线对小球的拉力F的示意图如右图所示。

（2）如图所示是遥控飞机沿图示虚线方向匀速飞行的情景，请画出遥控飞机竖直方向上的受力示意图。

【答案】见右图。

【详解】遥控飞机沿图示虚线方向匀速飞行的过程中，在竖直方向上，受到竖直向下的重力和竖直向上升力作用，这两个力是一对平衡力，重力从重心竖直向下画，升力从重心竖直向上画，如图所示。

6.用如图装置探究二力平衡的条件。

（1）当左右两边砝码一样时，物体静止不动。若往右边多加了一个砝码，小车还是不动，此时小车处于（“平衡”或“非平衡状态”）状态；

（2）选用小车而不用木块的原因是为了减少对实验结果的影响；

（3）把小车水平扭转一个角度是为了探究；

（4）为了探究不在同一物体上的两个力是否平衡，我们把小车换成纸片，然后我们怎么做。

【答案】（1）平衡；（2）摩擦力；（3）不在同一直线上两个力是否能平衡；（4）用剪刀把小卡片从中间剪开

【详解】（1）如图，桌子两侧为定滑轮，小车受到的拉力等于盘中砝码的重力，若往右边多加了一个砝码，右边砝码重力较大，所以F1＜F2；小车还是不动，即处于静止状态，所以此时小车处于平衡状态，这是由于小车受到摩擦力作用的缘故。

（2）在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多，选用小车而不用木块的原因是为了减少摩擦力对实验结果的影响。

（3）把小车水平扭转一个角度后，小车两端受到的拉力不在同一直线上，是为了探究不在同一直线上两个力是否能平衡。

（4）为了探究不在同一物体上的两个力是否平衡，则应使两边的拉力作用在不同物体上，我们把小车换成纸片，然后我们应该用剪刀把小卡片从中间剪开，让小卡片一分为二，使两边的拉力