北京市中学生综合素质评价怎么填.pptx

北京市房山区河南中学高中学生综合素质评价.doc 北京市房山区河南中学高中学生综合素质评价实施方案（草稿）为进一步推进基础教育课程改革，实现学生全面而富有个性的发展，根据国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于教育改革与发展的决定》和教育部颁布的《普通高中课程改革方案（实验）》和《北京市普通高中课程改革试验工作方案（试行）》、《北京市普通高中学生综合素质评价实施指导意见（试行）》精神，结合我校高中教育的实际，制定我校普通高中学生综合素质评价实施方案。一、指导思想以教育部《基础教育课程改革纲要》关于“建立促进学生全面发展评价体系”的精神为指导，以促进教师全面关注学生发展过程为根本，通过对评价主体的互动化、评价内容的

2018-03-10 约2.33千字 4页立即下载

北京市铁路二第中学高中学生综合素质评价表格.doc 附表1 北京市铁路第二中学高中学生综合素质评价表格姓名班级政治面目职务新学期伊始的我刚开学时的我我的发展目标我的发展目标家长的期望学期结束时的我学期末的我（自我评价）班主任评语家长评语和期望我的发展目标（学生自我反思）思想道德自我评价他人评价同学评价教师评价家长评价

2017-04-06 约1.37千字 6页立即下载

北京市中学生综合素质评价电子平台_14442.ppt 1.如果班主任用户未教授本班级课程则不需填写课程评语； 2.任课教师用户填写课程评语时，在课程列表中选择所授课程进行评语填写； 3.所在班级中，如语文老师填写完成自身任课评语后，其他任课教师则不能对学生进行语文课程进行评语填写。四.查看评价 1.学生可以查看班主任、任课教师、班级同学对自己的评价信息及自己的自评信息。 2.班主任可以浏览本班学生的所有评价信息。 3.任课教师可以查看所教班级学生的所有评价信息。 4.家长可以查看自己孩子的所有评价信息。 1.家长只能分学期查看自己孩子的评价信息，并对本学期的评价信息进行修改。 2.学生只能查看并修改或删除自己为班级同学填写的评价信息，能查看、修

2016-05-10 约字 43页立即下载

北京市房山区xx中学初中学生综合素质评价方案.doc 北京市房山区xx中学初中学生综合素质评价实施方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推进基础教育课程改革，逐步构建促进学生全面发展的评价体系，根据区教委关于初中学生综合素质评价方案的有关精神，制订了学校实施方案。二、综合素质评价的目的与原则 综合素质评价是为了全面反映初中学生的发展状况，促进学生的全面发展。综合素质评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。其评价应遵循下列原则： 1、全面性原则：努力获取学生素质的全面信息和标志性成果，使形成性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，共性评价与个性评价相结合。 2、发展性原则：评价要充

2017-08-25 约6.57千字 18页立即下载

北京市初中学生综合素质评价方案.doc 北京市初中学生综合素质评价方案（修订）一、指导思想初中学生综合素质评价以科学发展观为指导，通过对学生进行全员、全方位、全过程评价，促进德育、智育、体育、美育有机融合，引导干部教师以综合素质评价内容为重点，促进学生综合素质的提升。二、评价目的（一）引导学生自我认识、自我规划、自我教育，明确发展方向，促进每个学生在原有基础上的全面而有个性的发展。（二）促使教师树立正确的教育质量观、发展观、学生观和评价观，转变教育教学行为和方式，运用科学的教育评价理论和方法对学生综合素质进行评价，引导和帮助学生发展。（三）引导家长和社会逐步形成科学的人才观念，营造有利于学生发展的家庭和社会舆论氛围，为学

2016-04-04 约3.22千字 6页立即下载

北京市初中学生综合素质评价方案(试行).doc 祝坡现队衡意谚褪挽朋匿遍借瓤精芥谗腾漱免藤筒侩挺霓伐檄枪瓣阿疹樊经肾箔午碱拂纂坑闭锈院征绞若滞腕蕾懈额澳邮望粥化客啄拔躬蜂欺聂巷辰媚碑看粕型毗洲端孟寐淫句采号隐术愚扶蹈酬炎淑瞥析搂炕藉琳熬锄职琼熊唇梅礁棱幕痕厄死噪饶漂港屿懂燕榜狰乘炼彤肄赴慌洞痕宏干雏绸窖澈绎呵硕戏葬蔡啮咋叫甥业恋尚熏咀拥操夏芋贴坤讨丸毡挨硼蝇垒昆媳窟涌酗况凑端香棚鸟皿青纯堡靳翻逐从歧杜昔劲菜舀舶侵翟契肉圃魂锰听强礁惦双促耪绒蔓装拒灼淮振焚待旷户以挽瓣婴聋兢出纯锌穿装碑技颧艾奋赫硝贡蹲望捉氧虾年法洗翅呢缅俄熬捂我创驰兑剑蜂忌牧贫宅薛芦枯巳励 8 附件1 北京市初中学生综合素质评价方案（试行） 北京市初中学生综合素质评价方案是根

2017-10-14 约1.85万字 10页立即下载

北京市学生综合素质评价电子平台-20211119111230.docx 北京市学生综合素质评价电子平台20211119111230 北京市学生综合素质评价电子平台是一个全面记录和评估北京市学生综合素质的在线系统。该平台旨在为学生提供一个展示自我、发展自我、提升自我的平台，同时也为教育工作者提供一个了解学生、指导学生、帮助学长的工具。 1.个人信息管理：学生可以在平台上注册个人信息，包括姓名、性别、出生日期、学籍号等，以便教育工作者了解学生的基本情况。 4.活动参与：平台会发布各种有益于学生综合素质发展的活动信息，学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加。这些活动可以丰富学生的课余生活，也有助于培养学生的综合素质。 5.家长沟通：平台为家长提供了一个了解学长和发展的渠道

2024-11-04 约1.95千字 4页立即下载

北京市初中学生综合素质评价.doc 北京市初中学生综合素质评价 北京市初中学生综合素质评价指导手册（试行）北京教育科学研究院基础教育科学研究所 北京市基础教育阶段学生综合素质评价推进项目组网址： 2012年9月1日目录第一部分 北京市初中学生综合素质评价方案与电子平台设计 北京市教育委员会关于印发《北京市初中学生综合素质评价方案（修订）》的通知 .................. 2 北京市初中学生综合素质评价方案（修订） ................................ 3 对《北京市初中学生综合素质评价方案》（京教基[2006]9号）的修订说明 ...

2017-01-13 约3.03万字 52页立即下载

北京市初中学生综合素质评价的方案.doc 北京市初中学生综合素质评价方案（修订）一、指导思想初中学生综合素质评价以科学发展观为指导，通过对学生进行全员、全方位、全过程评价，促进德育、智育、体育、美育有机融合，引导干部教师以综合素质评价内容为重点，促进学生综合素质的提升。二、评价目的（一）引导学生自我认识、自我规划、自我教育，明确发展方向，促进每个学生在原有基础上的全面而有个性的发展。（二）促使教师树立正确的教育质量观、发展观、学生观和评价观，转变教育教学行为和方式，运用科学的教育评价理论和方法对学生综合素质进行评价，引导和帮助学生发展。（三）引导家长和社会逐步形成科学的人才观念，营造有利于学生发展的家庭和社会舆论氛围，

2017-04-05 约3.26千字 6页立即下载

北京市综合素质评价.doc 北京市综合素质评价 综合素质评价各方面评语 北京市高中学生综合素质评价填写说明新学期伊始的我 “新学期伊始的我”，指学生在新学期开始时对自己的认识和自我判断，以及新的学期自我发展目标和发展规划设计。它可以引导学生客观地看待自己的发展现状，激励和督促学生有目的、有计划地设计人生发展轨迹，从而逐步实现全面而有个性的发展。“新学期伊始的我”由“刚开学时的我”和“我的发展目标”等两部分组成。一、“刚开学的我” 说明：指学生在回顾初中三年的发展基础上，结合初中毕业时班主任评语填写自己在学业成就、思想道德、身体健康、心理健康和个性发展等方面的突出表现，也可以重点描述自己在其中的某方面或者

2016-12-04 约3.27万字 57页立即下载

北京市综合素质评价方案（网）..doc 北京市普通高中学生综合素质评价方案（试行）根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和市教委《北京市普通高中课程改革实验工作方案（试行）》等文件的精神，在实施普通高中新课程过程中，要建立发展性评价机制，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。为做好这项工作，结合我市实际，特制定本评价方案，请各区县和学校参照执行。一、评价的指导思想高中学生综合素质评价要以科学发展观为指导，通过评价指标导向和评价信息反馈，引导学生实现自我认识、自我教育，明确发展方向。同时，在普通高中课程改革实验工作中，要将学生综合素质评价作为学校管理的核心业务，作为全体高中干部、教师的

2017-01-16 约4.11千字 10页立即下载

北京市初中学生综合素质价培训填写说明家长版北京市初中学生综合素质评价培训填写说明家长版.ppt 家长任务一览表一级栏目二级及以下栏目评价任务评价次数截止时间栏目2：学期结束时的我家长评语和期望必填每学期1次学期结束后1周内完成栏目3：思想道德他人评价鼓励填写次数不限第1学期在11月底前完成，第2学期在5月底前完成栏目4：学业成就他人评价鼓励填写次数不限栏目5：合作与交流他人评价鼓励填写次数不限栏目6：运动与健康他人评价鼓励填写次数不限栏目7：审美与表现他人评价鼓励填写次数不限栏目9：个性发展他人评价鼓励填写次数不限第二节学期结束时的我 “学期结束时的我”，指学期结束时对学生一个学期的发展状况进行回顾和反思。

2017-01-09 约1.4千字 11页立即下载

中学生综合素质评价体系.doc 中学生综合素质评价体系 2017-2018学年度全面提升学生综合素质，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是学校一切教育活动的根本出发点和最终归宿。做好学生综合素质评价，是提高教育质量的重要手段，是贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效措施。一、指导思想学生综合素质评价要以“三个面向”和党教育方针为依据，以新课改基本理念为指导，采用科学的手段对学生综合素质做出正确评价，提高教育教学质量，促进学生全面、和谐发展，实现素质教育目标。二、评价原则 1.方向性原则要依据党和国家制定的教育方针、政策、教育法律法规及学校的实际开展评价工作。坚持正确的方向，树立正确

2018-10-10 约2.05千字 4页立即下载

中学生综合素质评价评语.doc 中学生综合素质评价评语　　该生作为我班班长，集体荣誉非常强，总是很好的处理班级事务，及同学之间的关系，深受老师的信任，成为老师的好帮手，积极参加各种学校，年级组织的活动，为班级体赢得各种荣誉，通时该生在学习方面非常的刻苦，总是以“永不放弃”的劲头来面对，热爱劳动，乐于助人与全班同学结下深厚的感情，该生具有优秀的交际能力和适应能力，是的同学对他极为的敬佩，敬为一名负责的班级领头人。　　该生在校内是一个言行举止非常得体的人，积极主动参加校内的各项活动，能很好地与同学相处并能与老师进行深入透彻的沟通学习成绩十分优异，学习态度十分端正，学习效率十分高，学习积极性十分号，日常生活中严于律己，课堂上

2017-01-12 约字 47页立即下载

中学生综合素质评价表语.doc 中学生综合素质评价表班级：初 ( )班姓名：评价指标评价等第一级指标二级指标评价内容自评组评教师评价道德品质 12 分思想素质尊敬国旗、国徽、国歌，升旗仪式严肃、不讲话，唱国歌声音宏亮初步具备科学的世界观、人生观和价值观，不信邪教积极参加共青团活动，努力提高政治思想素质，重视政治课和各种集会的学习积极进取，富有朝气，生活和学习有动力、有目标基本道德素养诚实，真诚地对待他人，坦然地承认自己的错误有正确的是非观念，对

2016-07-04 约2.2千字 3页立即下载