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北京市2025届中考生物最后一模试卷含解析.doc

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北京市2025届中考生物最后一模试卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

1、如图中a表示人体的膈肌,据此判断甲、乙两人所处的呼吸运动过程分别是()

A.甲、乙都吸气 B.甲呼气、乙吸气

C.甲吸气、乙呼气 D.甲、乙都呼气

2、下列哪项是保护生物多样性最为有效的措施()

A.将濒危动物移入动物园????B.建立自然保护区

C.建立濒危特种的种质库???D.颁布法律保护濒危物种

3、下列关于生命起源与生物进化的叙述,错误的是()

A.动物的保护色只是动物在适应环境的过程中所表现出来的一个方面

B.生物对环境的适应具有多样性

C.原始的蕨类植物是由原始的苔藓植物进化而来的

D.生物是不断进化的,并不意味着当今地球上不存在低等生物

4、下列各项中,属于非生物的是

A.引起禽流感的病毒 B.会说话、会做家务的机器人

C.正在冬眠的青蛙 D.腐烂的木头上长出的木耳

5、下列疾病不属于遗传病的是(???)

A.色盲??? B.白化病? C.侏儒症? D.血友病

6、黄瓜果肉细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是

①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡

A.①⑥⑦ B.②③④⑤ C.②③④⑤⑦ D.①②③④⑤⑥⑦

7、下列关于叶片结构的叙述,正确的是

A.叶片表皮属于营养组织

B.叶片由叶肉和叶脉组成

C.叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用

D.叶片表皮上有气孔,白天全部开放,夜晚全部关闭

8、下列各项中都属于生物的一组是(?)

A.含羞草、真菌、水 B.珊瑚、小狗、小草

C.猫、珊瑚虫、细菌 D.蝴蝶、小鸟、自下向上生长的石笋

9、皮肤能阻挡大多数病原体侵入人体,从免疫类型上看属于

A.计划免疫 B.特异性免疫 C.自然免疫 D.非特异性免疫

10、属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是()

A.都生活在水中 B.都是孢子植物

C.都没有输导组织 D.都有根、茎、叶的分化

11、在探究植物的呼吸作用实验中,所用的保温瓶已作灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜.将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭,多次测定有关的量,并绘制成如图曲线.下列判断符合客观事实的是(????)

A.若y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子

B.若y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟过的种子

C.若y表示种子有机物的质量,则b表示萌发的种子??

D.若y表示瓶内二氧化碳量,则c表示煮熟过的种子

12、下面是阳阳同学在复习《生物学》时所作的笔记,其中诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是

A.落红不是无情物,化作春泥更护花——自然界的物质循环

B.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞——昆虫的生殖行为

C.一母生九子,连母十个样——生物的遗传现象

D.螳螂捕蝉,黄雀在后——生物间的食物关系

13、下列关于生命起源和生物进化的叙述,错误的是()

A.科学实验表明,原始地球上能产生构成生物体的有机物

B.郑氏始孔子鸟化石证明,鸟类可能是由爬行类动物进化而来

C.自然选择保留下来的变异,永远都是有利于该生物生存的变异

D.生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生

14、下列器官中,属于人体呼吸道的是()

A.咽B.口腔C.食道D.肺

15、下列有关动植物体结构层次的叙述中,不正确的是()

A.动植物的各种组织是由细胞分化形成的

B.植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织

C.植物的叶、花、种子和人体的心脏都属于器官

D.动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”

16、下表所列的哪一选项是错误的?

选项

A

B

C

D

花的部分结构

受精卵

胚珠

子房壁

子房

发育成的结构

胚乳

种子

果皮

果实

A.A B.B C.C D.D

17、根尖结构中,生长最快的区域是()

A.伸长区B.成熟区C.分生区D.根冠

18、有关下列生物的叙述,正确的是()

A.只有葫芦藓是真核生物 B.细胞结构中都有细胞壁

C.都能通过产生孢子繁殖后代 D.都能分解动植物遗体

19、下列有关细胞生长、分裂、分化和生物体结构层次的叙述,不正确的是()

A.细胞不断分化产生了不同的组织

B.细胞分裂时,先是细胞核一分为二,再进行染色体的复制

C.细胞的生长、分裂和分化都没有改变细胞的遗传物质

D.在结构层次上,动物体比植物体多了系统

20、有关细胞分裂与分化的叙述,正确的是(

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