第16课 有为有不为 公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂.docx
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第16课有为有不为公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂
第16课有为有不为教学设计
【素养目标】
1.学生能够全面了解季羡林先生的生平经历、学术成就以及本文的写作背景，深入理解“有为有不为的内涵，包括其在不同情境下的具体表现和意义。
2.熟练梳理文章严谨的论证思路，准确把握论点、论据和论证方法之间的关系，学会运用理论与事实论据清晰、有力地论证观点。（重点）
3.紧密联系现实生活，敏锐洞察并清晰辨析“大小善”与“大小恶的内在联系，能够对生活中的行为进行准确的善恶判断。（重点）
4.树立正确、积
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