2024年五年级数学下册 一 分数加减法练习一教学实录 北师大版.docx
2024年五年级数学下册一分数加减法练习一教学实录北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
2024年五年级数学下册《分数加减法练习一》主要围绕分数加减法的实际应用展开，通过具体的实例让学生掌握分数加减法的计算方法。本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
核心素养目标
培养学生数感，使学生能够理解分数加减法的意义，提高学生运用分数解决实际问题的能力。发展学生的逻辑推理能力，通过分数加减法的计算过程，引导学生进行合理的推理和判断。增强学生的应用意识，让学生认识到数学在生活中的广泛应用，激发学生用数学知识解决实际问题的兴趣。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课前已经学习了分数的基本概念，包括分数的表示方法、分数与整数的关系等。此外，学生还具备简单的分数加减法计算能力，能够进行同分母分数的加减运算。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对数学学习仍保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和实际操作来学习新知识。学生的计算能力逐渐增强，但部分学生可能对分数加减法的概念理解不够深入，需要通过直观教具和实例来辅助理解。学习风格上，学生既有依赖直观操作的学习者，也有偏好抽象思维的学习者。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习分数加减法时，可能会遇到以下困难：一是对分数加减法概念的理解不够透彻，二是不同分母的分数加减运算较为复杂，需要学生掌握通分的方法；三是学生在实际应用中，可能难以将分数加减法与实际问题相结合，需要教师提供足够的实例和练习。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解分数加减法的基本原理，引导学生进行思考和讨论。
2.设计角色扮演活动，让学生以小组形式解决实际问题，如分配食物、分配任务等，以加深对分数加减法的应用理解。
3.利用多媒体教学工具，如PPT展示分数加减法的实例，以及互动游戏，如“分数加减法接力”，以增强学生的参与度和学习兴趣。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.创设情境：教师展示一张饼图，提问学生如何将这张饼平均分成几份，以及如何表示其中的一份。
2.引入概念：引导学生回顾分数的定义，强调分数表示的是整体的一部分。
3.提出问题：提出分数加减法的概念，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
二、新课讲授（用时15分钟）
1.讲解同分母分数加减法：通过实例讲解同分母分数加减法的计算方法，如1/4+1/4=2/4，并强调分母不变，分子相加。
2.讲解异分母分数加减法：介绍通分的方法，如找到两个分数分母的最小公倍数，将分数通分后进行加减运算。
3.讲解分数加减法在实际生活中的应用：举例说明分数加减法在分配资源、计算比例等场景中的应用。
三、实践活动（用时20分钟）
1.实践活动一：学生分组，每组选择一个实际生活场景，如分配食物、分配任务等，运用分数加减法进行计算。
2.实践活动二：教师提供一组分数加减法的题目，学生独立完成，教师巡视指导。
3.实践活动三：学生展示自己的计算过程，教师点评并纠正错误。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论内容一：如何将异分母分数加减法转化为同分母分数加减法？
举例回答：找到两个分数分母的最小公倍数，将分数通分后进行加减运算。
2.讨论内容二：在解决实际问题时，如何选择合适的分数加减法？
举例回答：根据问题的具体情境，判断是否需要通分，再进行计算。
3.讨论内容三：分数加减法在实际生活中的应用有哪些？
举例回答：计算购物折扣、分配资源、计算比例等。
五、总结回顾（用时5分钟）
1.回顾本节课所学内容：分数加减法的概念、计算方法以及在生活中的应用。
2.强调本节课的重难点：异分母分数加减法的通分方法、实际问题的解决策略。
3.布置作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生掌握分数加减法的基本概念和计算方法，提高学生运用分数解决实际问题的能力。在教学过程中，注重培养学生的数感、逻辑推理能力和应用意识，激发学生的学习兴趣。
知识点梳理
1.分数的基本概念
-分数表示整体的一部分，由分子和分母组成。
-分子表示整体中被分割的部分，分母表示整体被分割成的等份数。
2.分数的性质
-分数的分子和分母可以同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
-相等的分数可以通过通分转换为分子和分母相等的形式。
3.同分母分数加减法
-当分数的分母相同时，只需对分子进行加减运算，分母保持不变。
-举例：1/4+1/4=2/4
4.异分母分数加减法
-异分母分数加减法需要先将分数通分，即找到分母的最小