Unit 1 People around us 大单元整体教学设计沪教版英语七年级下册.pdf
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Unit1Peoplearoundus大单元整体教学设计
学科英语年级七年级下册
使用教材沪教版（2024）教材页数2-15
单元名称Unit1Peoplearoundus
单元主题及主要内容分析
1.主题范畴：人与社会
2.主题群：社会服务与人际沟通
3.
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语法板块聚焦于定冠the的语法知识，主要语篇是教材第9页关于师生出游的短文。短文通过描述照片中
人物的活动，自然呈现了定冠the的多种用法，如在再次提及的名词前、表示特定的人或物、与乐器和体
育运动名词搭配、用于世界上独一无二的事物等情况下的使用。
Why语篇传递的主题意义
通过本课的学习，帮助学生掌握定冠the的正确用法，使学生能够在语言表达中更准确地指定特定的人
或事物，提升语言表达的精确性和规范性，培养学生严谨的语言运用习惯，为其进一步学习英语语法和进
行更复
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作的思路和结构。文章从人物身份、性格特点、行为事迹、语言以及作者的评价等方面展开描述，为学生提
供了写作范例。同时，教材还给出了一系列提示问题，帮助学生梳理写作思路，引导学生确定写作对象和写
作内容。
Why语篇传递的主题意义
通过写作，引导学生学会观察身边的人，发现他们的闪光点，培养学生积极向上的人生态度和感恩意识。同
时，让学生在描述人物的过程中，提升语言表达
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What语篇主题和主要内容
听力部分通过GuLing与奶奶的电话对话，介绍了GuLing亲戚的相关信息，为学生提供了真实的语言
输入情境；口语部分则引导学生运用所学知识，描述人物的外貌、工作和个性，旨在提升学生的语言综合运用
能力，进一步深化学生对“身边的人”这一主题的理解。
Why语篇传递的主题意义
通过GuLing对亲戚的了解与谈论，引导学生关注身边的人，理解不同人物在生活中的角色和重要性，
培养学生对人际关系的认知和重视。在语言学习过程中，鼓励学生积极表达自己对他人的
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学科英语年级七年级下册
使用教材沪教版（2024）教材页数2-15
单元名称Unit1Peoplearoundus
单元主题及主要内容分析
1.主题范畴：人与社会
2.主题群：社会服务与人际沟通
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Unit 1 People around us 第6课时 教学设计 -2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册.docx
Unit1Peoplearoundus第6课时教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课时围绕“Peoplearoundus”主题，结合沪教版七年级英语下册教材，通过听、说、读、写等多种活动，引导学生掌握有关人物描述的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神，使学生在轻松愉快的氛围中提高英语素养。
核心素养目标
1.培养学生的语言表达能力，通过描述人物特征，提高口语交际能力。
2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的交
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Unit 1 People around us 第5课时 教学设计 -2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级下册.docx
Unit1Peoplearoundus第5课时教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本章节内容为沪教版七年级下册英语教材“Unit1Peoplearoundus”第5课时。本节课围绕“身边的人”这一主题，通过学习词汇和句型，让学生掌握描述人物的基本方法，并能够用英语进行简单的自我介绍。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的语言运用能力和交际能力。
二、核心素养目标
三、学情分析
本节课面向的是七年级的学生，他们刚刚开始接触英语学习，正处于英语学习的启蒙阶段。在知识层面，学生对英语字母、基本的语音
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授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：Unit1Peoplearoundus第4课时writing
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2024年10月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生英语写作能力，提高学生运用所学词汇和句型描述人物的能力。通过本节课的学习，学生能够运用正确的语法结构和词汇，撰写关于周围人物的简单描述，增强学生的语言表达能力和跨文化交流意识。同时，培养学生关注他人、尊重多元文化的价
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授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课时以“Unit1Peoplearoundus”第3课时Grammar为主题，围绕“begoingto”的用法进行教学设计。结合教材内容，通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行交际，提高学生的语言运用能力。教学活动注重培养学生的听说读写综合能力，以符合七年级学生的认知特点和学习需求。
核心素养目标
1.培养学生的语言意识，使其能够感知和运用“begoingto”表达未来的意图和计划。
2.培养学生
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Unit 1 People around us Listening 教学设计 -2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册.docx
Unit1PeoplearoundusListening教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册
主备人
备课成员
教材分析
嘿，同学们，今天咱们来聊聊《Unit1PeoplearoundusListening》这一课。这节课呢，我们主要是通过听力的方式，来了解身边不同人物的特点。沪教版七年级下册的教材，在这个单元里，可是准备了很多生动有趣的人物故事哦！我们要边听边学，不仅能提高英语听力水平，还能学会描述人物的特点呢！??咱们可得好好把握住这个机会，一起来感受英语的魅力！??
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括以下几个方面：首先，提升学生的
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Unit 1 People around us 第2课时 教学设计 -2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册.docx
Unit1Peoplearoundus第2课时教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
Unit1Peoplearoundus第2课时教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册
本节课内容围绕人们周围的人物展开，包括家庭成员、朋友、老师等。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的称呼、朋友关系的描述以及老师的职业特点。教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的英语口语交际能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过
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复习课件
Unit1People
aroundus
review;
IBrainstorm:Putthesewordsintothethreeboxes.Trytosay
theirChinesemeanings.
retire/active/future/relative/cheerful/superman/characteristic/bored/personality/encourage/strict/attention/advice/smart;
….isimportantinmylife.
He/Sheis..yearsold.
He/Sheis..
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Unit 1 People around us Music 知识清单沪教版(2024) 七年级英语下册.docx
2025年
7BU1Music
1.music:音乐;乐曲(不可数)
musicaln.音乐剧;
musician音乐家;乐师;作曲家;
apieceofmusic=musicpiece一首音乐作品
listentomusic听音乐
2.recommendsthtosb给某人推荐某物
recommendsbsth
recommendationn.推荐
recommendasongtothestudents给学生们推荐一首歌曲
3.collect
collectionn.收集品
collectmusic：收集音乐
acollectionofstamps邮票集
4.onmyplaylist在我的播
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Unit3Treesandus大单元整体教学设计
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单元名称Unit3Treesandus
单元主题及主要内容分析
1.主题范畴：人与自然
2.主题群：自然生态
3.子主题：热爱与敬
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Unit 1 People around us Focusing on culture 教学设计 -2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册.docx
Unit1PeoplearoundusFocusingonculture教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：Unit1PeoplearoundusFocusingonculture（我们周围的人——聚焦文化）
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2024年10月26日，星期四，第二节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的小伙伴们，咱们今天这节课要来聊聊我们身边的文化，是不是有点小兴奋呢？咱们一起来探索一下，看看我们身边的英语学习者们是如何通过学习文化来丰富自己的语言表达的。准备好了吗？让我们一起走进