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学校文化建设与评价体系.docx

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学校文化建设与评价体系

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学校文化建设与评价体系(1)................................4

一、内容综述...............................................4

背景介绍................................................5

研究意义与目的..........................................6

研究方法与思路..........................................7

二、学校文化建设概述.......................................8

学校文化的定义与内涵....................................9

学校文化的作用与意义...................................10

学校文化建设的必要性和紧迫性...........................11

三、学校文化建设的目标与内容..............................13

总体目标设定...........................................14

具体目标分解...........................................15

学校文化建设的主要内容.................................16

学校文化特色打造.......................................18

四、学校文化建设实施策略..................................19

战略规划与顶层设计.....................................21

制度创新与规范管理.....................................22

师资队伍建设与师德师风培育.............................23

校园文化活动丰富与创新.................................24

校园环境与设施优化.....................................26

传承与弘扬优秀校园文化传统等策略措施介绍...............26

学校文化建设与评价体系(2)...............................27

一、内容概要..............................................27

(一)背景介绍............................................29

(二)研究意义............................................30

二、学校文化概述..........................................31

(一)学校文化的定义......................................32

(二)学校文化的结构......................................33

(三)学校文化的功能......................................34

三、学校文化建设的原则与方法..............................36

(一)原则................................................37

传承与创新相结合.......................................38

教育性与趣味性并重.....................................39

知识性与实践性结合.....................................40

(二)方法................................................41

精神文化建设...........................................42

物质文化建设...........................................44

制度文化建设...........................................45

活动文化建设...........................................47

四、学校文化建设的具体内容................

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