《地理信息科学：全球气候变化主题教案》.doc
《地理信息科学：全球气候变化主题教案》
一、教案取材出处
教案内容取材自《地理信息科学：全球气候变化》教材，该教材由地理信息科学专家联合编写，旨在为高等院校学生提供关于全球气候变化的理论与实践教学资源。
二、教案教学目标
理解全球气候变化的基本概念、原因及影响。
掌握地理信息系统（GIS）在气候变化研究中的应用方法。
通过案例分析，培养学生分析、解决问题的能力。
提高学生环保意识，培养可持续发展观念。
三、教学重点难点
项目
内容
教学重点
1.全球气候变化的基本概念及原因2.地理信息系统（GIS）在气候变化研究中的应用3.案例分析：气候变化对生态环境的影响
教学难点
1.理解全球气候变化的原因及影响2.GIS技术在气候变化研究中的应用原理3.分析案例，找出气候变化对生态环境的影响
具体措施
1.采用多媒体教学手段，如PPT、视频等，形象展示全球气候变化的过程及影响。2.结合实际案例，引导学生运用GIS技术分析气候变化。3.组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。
四、教案教学方法
案例分析法：通过展示全球气候变化的具体案例，引导学生分析气候变化的原因、影响以及可能的解决方案。
小组讨论法：将学生分成小组，针对案例进行讨论，培养团队合作和表达能力。
角色扮演法：让学生扮演不同角色，如官员、环保人士、科学家等，以更直观的方式体验气候变化的影响。
实地考察法：组织学生进行实地考察，观察气候变化对当地生态环境的影响，增强实践能力。
信息技术应用法：利用GIS等地理信息系统工具，让学生动手实践，分析气候变化数据。
五、教案教学过程
导入新课：
教师通过PPT展示全球气候变化的背景图片和数据，引发学生兴趣。
提问：“同学们，你们知道什么是全球气候变化吗？它对我们的生活和环境有哪些影响？”
案例分析：
教师展示一个关于极端气候事件的案例，如厄尔尼诺现象、海平面上升等。
学生分组讨论，分析该事件的原因、影响及可能的解决方案。
GIS技术应用：
教师讲解GIS的基本原理和操作方法，指导学生使用GIS软件。
学生利用GIS分析所选案例的气候变化数据，如气温、降水量等。
角色扮演：
学生分成不同角色，模拟官员、环保人士、科学家等，讨论应对气候变化的策略。
实地考察：
组织学生参观受气候变化影响明显的地区，观察当地生态环境的变化。
学生记录观察结果，并分析气候变化对当地居民生活的影响。
教师引导学生总结课程内容，强调气候变化的重要性。
学生分享自己的学习心得，讨论如何应对气候变化。
六、教案教材分析
教材内容
分析
全球气候变化的基本概念
本教材详细介绍了全球气候变化的基本概念，包括气候变化的原因、影响等，使学生建立全面的认识。
地理信息系统（GIS）在气候变化研究中的应用
教材介绍了GIS的基本原理和应用方法，使学生在分析气候变化数据时具有更强的技术支持。
案例分析
通过分析具体案例，教材让学生了解气候变化对生态环境和人类社会的影响，培养学生的实践能力。
可持续发展观念
教材强调可持续发展观念，引导学生关注环境保护，提高环保意识。
七、教案作业设计
作业设计旨在巩固学生对全球气候变化相关知识的理解，并提升学生的实践能力。具体的作业设计：
个人研究报告：
学生选择一个特定的气候变化案例，如干旱、洪水或极端气温事件。
利用网络资源和图书馆资料，收集相关数据和信息。
使用GIS软件制作一份报告，展示该案例的影响范围、原因和潜在解决方案。
小组讨论项目：
学生分成小组，每个小组选择一个与气候变化相关的当前问题。
小组成员进行角色分配，包括数据分析师、政策制定者、媒体代表等。
通过角色扮演，模拟讨论如何应对所选问题，并记录讨论过程。
创意设计竞赛：
学生被要求设计一个创新项目，旨在减少碳排放或提高能源效率。
学生需提交项目计划书，包括项目目标、实施步骤、预期效果等。
举办一次竞赛，邀请其他小组进行评审和投票。
实地调查报告：
学生分组进行实地调查，选择一个受气候变化影响的环境区域。
记录现场观察、采访当地居民和专家的数据。
编写一份报告，分析气候变化对该区域的影响及建议。
八、教案结语
教学结束后，教师可以通过以下步骤和话术与学生进行互动，以保证学生对课程内容的深入理解和兴趣维持：
步骤
具体话术
1.反馈收集
“同学们，今天的课程结束了，请大家分享一下你们对全球气候变化的理解和感受。”
2.案例讨论
“刚才的案例分析中，有人提到了，我想知道大家是否同意这个观点？为什么？”
3.作业指导
“我将简要说明作业要求，能够认真完成。”
4.角色扮演总结
“在角色扮演环节，大家的表现都非常出色，有没有哪位同学愿意分享一下自己的体验？”
5.课程回顾
“回顾今天的课程，我们学习了，能够将这些知识应用到实际生活中。”
6.