材质的美（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012)美术四年级下册.docx
材质的美（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012)美术四年级下册
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教学内容分析
亲爱的同学们，咱们今天要一起探索的是《材质的美》这个主题。这个章节，我们从人美版四年级下册的美术课本中挑选了“材质”这一知识点，它不仅关乎美术，更涉及我们生活的方方面面。我们将会通过观察、触摸和创作，去发现和感受不同材质的独特魅力。让我们一起走进这五彩斑斓的材质世界吧！????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过观察和比较不同材质的特性，学生将提升对美的感知能力；在创作实践中，锻炼艺术表现技巧；同时，通过了解材质背后的文化内涵，增强对传统文化的认识和理解。这样的学习过程，有助于学生形成健康的审美情趣，培养创新精神和实践能力。
重点难点及解决办法
重点：识别和欣赏不同材质的美感。
难点：如何将不同材质的特点融入创作中，形成独特的艺术效果。
解决办法：
1.重点：通过实物展示和图片对比，引导学生细致观察材质的纹理、颜色和质感，培养审美感知。
2.难点：设计一系列实践活动，如材质拼贴、雕塑制作等，让学生在实践中探索材质的运用，鼓励创新和尝试。同时，提供范例分析，帮助学生理解材质与艺术创作的关联。
教学资源
-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、水彩笔、画板、画架、多媒体投影仪
-课程平台：学校美术教学平台，用于展示学生作品和教学资料
-信息化资源：材质图片库、美术作品视频、在线美术教学软件
-教学手段：实物展示、小组讨论、学生作品展示会、多媒体教学课件
教学过程
【导入新课】
（老师）同学们，早上好！今天我们要一起探索一个充满奇妙的世界——材质的美。你们有没有想过，我们身边常见的物品，比如纸张、木头、石头，它们都可以成为我们创作的素材。那么，我们就从这些熟悉的事物开始，一起揭开材质的神秘面纱吧！
【观察与讨论】
（老师）首先，请大家拿出课本，翻到《材质的美》这一章节。我们先来观察一下课本上的图片，看看它们分别展示了哪些材质，以及这些材质的特点是什么。
（学生）我看到了一张纸的图片，它的表面很光滑，颜色也有很多种。
（老师）很好，这张纸的材质是纸张，它的特点是光滑和色彩多样。还有其他同学发现了哪些材质吗？
（学生）我看到了木头，它摸起来有点粗糙，颜色也比较深。
（老师）没错，木头是一种自然的材质，它的特点是粗糙和自然色。我们再看看其他图片，试着总结一下不同材质的共同点和不同点。
【实践操作】
（老师）接下来，我们要进行一个有趣的实践活动。请大家从桌上选取两种不同的材质，比如一张彩纸和一块木头。现在，你们需要用这两种材质来创作一幅作品。
（学生）好的，老师，我选了彩纸和木头。
（老师）很好，你们可以先思考一下，如何将这两种材质结合起来，创作出既美观又有创意的作品。
（学生）我们可以把彩纸剪成各种形状，然后粘贴在木头上，形成一个有趣的图案。
（老师）听起来是个不错的想法。现在，请大家开始动手创作吧。记得在创作过程中，要充分发挥自己的想象力，尝试不同的组合方式。
【展示与评价】
（老师）同学们，创作时间到！请大家把你们的作品展示给大家看。现在，我们来欣赏一下大家的作品。
（学生）我完成了我的作品，我用了彩纸和木头，我把它叫做“自然之韵”。
（老师）你的作品很有创意，颜色搭配得很和谐。还有其他同学的作品吗？
（学生）我用了彩纸和木头，我把它做成了一棵树，树上有彩色的树叶。
（老师）你的作品很有生命力，给人一种生机勃勃的感觉。大家觉得这些作品怎么样？
（学生）我觉得很好，很有创意。
【总结与拓展】
（老师）今天，我们一起探索了材质的美，发现了不同材质的独特魅力。在创作过程中，大家充分发挥了自己的想象力，用不同的材质创作出了富有创意的作品。这让我们明白，生活中的物品都可以成为我们创作的素材，只要我们用心去发现，就能创造出美丽的艺术。
（学生）是的，老师，我学到了很多。
（老师）接下来，我们可以尝试用其他材质进行创作，比如金属、玻璃、布料等。你们可以回家后，和爸爸妈妈一起收集这些材质，看看能不能创作出更加独特和有趣的作品。
（学生）好的，老师，我回家后一定试试。
【课后作业】
（老师）今天的课后作业，请大家完成以下任务：
1.回家后，收集五种不同的材质，并记录下它们的名称、颜色、质地等特征。
2.想一想，如何将这些材质运用到日常生活中，比如装饰房间、制作小物件等。
3.下节课，我们将分享各自的发现和创意，期待大家的精彩表现！
（学生）好的，老师，我明白了。我会认真完成作业的。
【教学反思】
知识点梳理
《材质的美》这一章节，是我们四年级下册美术课程中的重要内容。以下是本章节的知识点梳理，旨在帮助同学们全面理解和掌握：
1.材质的