扎染的制作方法（教学设计）辽师大版五年级上册综合实践活动.docx
扎染的制作方法（教学设计）辽师大版五年级上册综合实践活动
学校
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教具
设计思路
本节课以“扎染的制作方法”为主题，以辽师大版五年级上册综合实践活动课本为基础，通过引导学生亲自动手实践，体验传统民间艺术的魅力，培养动手操作能力和审美意识。课程设计注重实践性、趣味性和创造性，引导学生了解扎染的历史、特点，掌握扎染的基本步骤，并尝试设计个性化的扎染作品。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、实践创新能力和审美判断力。通过扎染实践活动，学生能够了解传统工艺，增强对中华文化的认同感；在动手操作中锻炼实践能力，培养创新思维；同时，通过色彩搭配和图案设计，提升审美素养和艺术表现力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的美术基础，了解色彩、图案等基本美术知识，但关于扎染工艺的具体制作方法及其文化内涵了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手实践类活动普遍感兴趣，具备一定的动手操作能力。学习风格上，部分学生可能倾向于直观操作，通过观察和模仿学习；而另一部分学生可能更偏向于独立思考和创意设计。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在扎染过程中可能面临操作技巧掌握不熟练、色彩搭配不当、图案设计缺乏创意等问题。此外，对扎染历史和文化背景的了解不足也可能影响学生的创作灵感。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有辽师大版五年级上册综合实践活动课本。
2.辅助材料：准备扎染工艺的图片、视频，展示扎染作品及制作过程。
3.实验器材：准备染料、布料、绳子、夹子等扎染所需的材料和工具。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松愉快的课堂氛围。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于中国传统民间艺术的视频，引导学生关注扎染工艺。
2.提出问题：你们知道什么是扎染吗？它有哪些特点？学生回答后，教师简要介绍扎染的历史和意义。
3.引导思考：接下来，我们将一起学习扎染的制作方法，你们准备好了吗？
二、讲授新课（20分钟）
1.教师讲解扎染的基本步骤：选布、染色、固定、晾晒。
2.详细演示扎染操作过程，强调注意事项和技巧。
3.引导学生了解扎染的色彩搭配和图案设计，培养审美能力。
三、巩固练习（15分钟）
1.学生分组进行扎染实践，教师巡回指导。
2.鼓励学生发挥创意，设计独特的扎染作品。
3.分组讨论，分享制作心得和遇到的问题。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：扎染有哪些特点？它在我国有哪些传统节日中应用？
2.学生回答，教师点评并总结。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师邀请学生上台展示自己的扎染作品，并讲解创作思路。
2.学生之间相互评价，提出改进意见。
3.教师点评，总结作品优点和不足。
六、拓展活动（5分钟）
1.教师引导学生思考：扎染在我国传统文化中扮演着怎样的角色？
2.学生分组讨论，分享自己的见解。
3.教师总结，强调扎染作为我国传统文化的重要组成部分，我们应该传承和发扬。
七、课堂小结（5分钟）
1.教师总结本节课所学内容，强调扎染的制作方法、特点和文化意义。
2.学生回顾所学，提出疑问。
3.教师解答学生疑问，巩固所学知识。
八、作业布置（5分钟）
1.学生课后完成一份关于扎染的调查报告，包括扎染的历史、特点、制作方法等。
2.鼓励学生将所学知识应用于实践，创作自己的扎染作品。
教学时间：共计45分钟。
知识点梳理
1.扎染的历史背景：
-扎染起源：介绍扎染的起源地、时间及其在中国传统工艺中的地位。
-发展历程：概述扎染在不同历史时期的发展变化，包括唐、宋、元、明、清等朝代的特点。
2.扎染的基本原理：
-染色原理：解释扎染过程中染料与纤维结合的原理，以及影响染色效果的因素。
-扎结方法：介绍常见的扎结方法，如结扎、折叠、缠绕等，以及不同扎结方法对图案的影响。
3.扎染的材料与工具：
-布料选择：讲解适合扎染的布料种类，如棉布、麻布、丝绸等，以及布料的准备方法。
-染料种类：介绍扎染常用的染料，如植物染料、化学染料等，以及染料的特性和使用方法。
-工具准备：列出扎染过程中所需的工具，如染缸、夹子、绳子等，以及工具的使用技巧。
4.扎染的制作步骤：
-选布：根据设计图案和扎结方法选择合适的布料。
-染色：按照染料种类和颜色要求进行染色，注意控制染料浓度和染色时间。
-固定：利用夹子、绳子等工具将扎结后的布料固定在染缸中。
-晾晒：将扎染好的布料晾晒干燥，注意防止污染和变形。
5.扎染的艺术特点：
-图案设计：讲解扎染图案的设计原则，如对称、均衡、对比等。
-色彩搭配：介绍扎染色彩搭配的方法，如同类色、