素养导向的初中语文单元整体教学研究报告——现状、问题与优化路径.docx
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素养导向的初中语文单元整体教学研究报告——现状、问题与优化路径
一、研究背景
随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，核心素养导向的课程改革已成为语文教育领域的时代命题。该标准明确将“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”确立为核心素养四大支柱，要求教学从知识传授转向能力培育，从单篇教学转向单元整合，从应试导向转向素养本位。这一变革不仅是课程理念的革新，更是对传统教学范式的系统性重塑。
在这一背景下，单元整体教学作为课程改革的关键抓手，其价值日益凸显。通过整合教材内容、优化教学流程、构建情境任务，单元整体教学能够实现知识、能力与情感目标的深度融合。例如，北京市海淀区的实践表明，采
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