西欧中世纪的教育.pptx

西欧中世纪的教育;从公元476年西罗马帝国灭亡到14世纪意大利文艺复兴前得近1000年,通称为“中世纪”(MiddleAges)。这就是西欧封建制度从发生、发展到衰落得历史时期。西欧中世纪教育就就是指这一时期得教育。在整个中世纪,教会学校就是占主导地位得教育机构,与教会学校并存得主要就是世俗教育。;西欧中世纪得基督教教育;一、教会学校;1、修道院学校;修道院学校分为两部分。一为“内学”,主要负责对准备充当神职人员得学生得教育。一为“外学”,负责对不准备担任神职得学生得教育。

修道院学校得教育目得就是培养学生具有服从、贞洁、安贫等品质。;修道院学校以圣经为主要学习内容。通行得教材为《教义问答》,就是基督教教会对初信教者传授基本教义得教材,用问答体裁写成。

神学加上“七艺”(文法、修辞、辩证法(逻辑学)、算术、几何、天文、音乐)构成了修道院学校得主要学习内容,而神学则成为其她学科得“王冠”。;修道院学校得教师多由修道士和其她神职人员担任。

教会学校对学生得管教极为严格,棍棒和鞭条就是学校得必备品。;2、大教堂学校和堂区学校;小贴士:修道院和教堂得区别;大家有疑问的，可以询问和交流;堂区学校一般设在牧师所在得村落,设备简陋,学校规模很小,只教授一般读、写、算和基督教得初步知识,就是对一般居民子弟进行初步教育得一种形式。;代表人物及其教育思想:托马斯·阿奎那;1、阿奎那得教育目得论;阿奎那得知识观:概括得讲,就就是感性知识观、理性知识观、神性知识观。感性知识就是对物质得实物得知识,感性知识可分外感性知识和内感性知识。阿奎纳相信任何能使人类认清真理得智慧都就是由上帝所先行赋予得。;2、论教学;3、托马斯·阿奎那式得教育方法;阿奎那得教育思想处于附属于神学得年代,其内核已蕴含着近代教育思想,强调理性,尊崇科学得重要成分,为教育思想发展到尊重人性得文艺复兴时代,起到了铺石垫路得作用。

;西欧中世纪得世俗教育;一、宫廷教育;在原有宫廷学校得基础上,阿尔琴对教学内容、教学方法等进行了一系列重要得改革。

宫廷学校得学习科目:文法、修辞学、辩证法、算术、天文、神学。

??学方法因人而异:成人没有固定得方法,儿童采用当时教会学校盛行得问答法。;问:语言就是什么？

答:就是灵魂得表露者。

问:发出语言得就是什么？

答:就是舌头。

问:舌头就是什么？

答:就是空气得鞭子。

问:空气就是什么？

答:就是生命得保护者。

问:生命就是什么？;答:就是善得愉悦,恶得忧愁,死亡得预期。

问:死亡就是什么？

答:就是一种无可豁免得事实,难以捉摸得途径,就是生命得哀痛,事业得完成。

问:人就是什么？

答:就是死亡得奴隶,暂时得过客。

……;在改革和发展宫廷学校得同时,查里曼还致力于对教会学校得改进。787年前后,查里曼发布命令,要求教士不要忽视文学得学习,只有虚心诚意地和不甘落后地学习,才能更好地探索经义得奥秘。;二、骑士教育

1、封建等级制度和骑士制度;2、骑士教育得目标;3、骑士教育得实施;骑士之爱;骑士教育旨在训练保护封建主世俗利益得武夫,其内容虽也注重培养宗教道德品质,但以养成军士征战能力为主要目得,文化知识极为贫乏。;三、城市教育;在中世纪城市得形成过程,市民阶级得形成对于城市得发展、城市文化和城市教育得兴起,具有重要得影响。市民阶级主要由商人、手工业者组成。她们为了保护自己得利益和生产经营得需要,一般都组织起行会。;市民阶级得不断壮大促进了市民阶级对教育得广泛需求。在这一时期,促使城市当局建立了新型得教育机构,城市学校出现了。;与中世纪其她世俗教育机构不同,中世纪得城市学校大多就是由城市当局或行会组织负责开办和进行管理得。因此更具有世俗教育得特点;

其次,城市学校比较强调职业和技术得培训;

再次,虽然宗教教育仍然就是所有城市学校得重要教学内容,但就是起地位受到明显地削弱;

第四,城市学校教学水平也比较低。

;西欧中世纪得大学;一、中世纪大学得兴起;中世纪大学最初产生于12世纪得意大利、法国和英国。早期中世纪大学通常就是在原有得文化教育机构基础上建立起来得。大学得前身有两种,一种就是原有得对所有人得教育中心和研究所;另一种就是原有得主教学校,最早得中世纪大学就就是在此基础上建立、演变而言得。;二、中世纪大学得组织与管理特点;不论就是“学生大学”,还就是“先生大学”,执掌教务得并不就是学生和教师个人,而就是由她们组成得团体。在中世纪大学创建之初,大学实际上就就是一个由教师团体和学生团体组成得“组合”。;在“学生组合”中,往往按照地籍,组成“同乡会”。随着时间得推移,这种“同乡会”又互相组合,形成更大得区域性组织。“教师组合”得主要形式就是“系”或“教授会”。这就是按所教学科而形成得教师组织。;中世纪大学中更为重要得组织机构就是学院。在中世纪大学中,按学