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最新人教版四年级数学上册各单元、各内容知识重难点.DOC

发布:2019-04-06约2.06千字共4页下载文档
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PAGE / NUMPAGES 大数的认识(基础知识) 1、课题内容 亿以内数的认识 (1)重点:认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 (2)难点:掌握每相邻两个计数单位之间的关系 2、课题 亿以内数的读写法 (1)重点:亿以内数的读写方法 (2)难点:中间、末尾有0的数的读法 3、课题 亿以内数的大小比较 (1)重点:掌握亿以内数的大小比较方法 (2)难点:能正确地比较数的大小 4、课题 改写和省略 (1)重点:使学生掌握改写、省略的方法。 (2)难点:使学生掌握改写、省略的方法。 5、课题 数的产生、十进制计数法 (1)重点:使学生了解数的产生;掌握十进制计数法;初步认识亿以上的数。 (2)难点:掌握十进制计数法 6、课题 亿以上数的读、写法 (1)重点:学习亿以上数的读法、写法。 (2)难点:中间和末尾有0的数的读写。 7、课题 亿以上数的改写和省略 (1)重点:掌握改写的方法;掌握求近似数的方法。(四舍五入法)? (2)难点:四舍五入与改写的区别 角的度量(很重要;操作性强;概念多) 1、课题 直线、射线和角 (1)重点:角的意义 (2)难点:射线、直线和线段三者之间的关系 2、课题 角的度量 (1)重点:认识量角器;会用量角器量角 (2)难点:认识量角器;会用量角器量角 3、课题 角的分类 重点:区分直角、锐角、钝角、平角和周角 4、课题 角的画法 重点:会用量角器按指定度数画角 路程、时间与速度 1、课题 口算乘法 重点:掌握整数乘法的口算方法。 2、课题 笔算乘法 (1)重点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法 (2)难点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算 3、课题 因数中间或末尾有0的乘法 (1)重点:掌握因数中间或末尾有0的计算方法 (2)难点:掌握竖式的简便写法 4、课题 速度、时间和路程之间的关系 (1)重点:理解速度的概念;掌握速度×时间=路程这组数量关系 (2)难点:应用数量关系解决实际问题 5、课题 积的变化规律 (1)重点:引导学生自己发现并总结积的变化规律。 (2)难点:引导学生自己发现并总结积的变化规律。 6、课题 乘法估算 (1)重点:掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。 (2)难点:培养学生估算的意识, 灵活解决实际问题的能力.。 平行四边形和梯形(概念多;理解难;很重要) 1、课题 垂直和平行 (1)重点:通过学生的自主探究活动;初步认识平行线与垂线。 (2)难点;理解永不相交的含义 2、课题 画垂线 (1)重点:学会用三角板准确的画垂线 (2)难点:准确的画出垂线。使学生明确垂线的重要性质;直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。 3、课题 画平行线 (1)重点:巩固对平行线的认识;会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。 (2)难点:准确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。 4、课题 平行四边形和梯形 (1)重点:理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系;并会用集合图表示。 (2)难点:理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系; 5、课题 平行四边形和梯形 (1)重点:理解平行四边形的特征以及梯形底和高的意义并会画梯形的高。 (2)难点:理解平行四边形的特征以及梯形底和高的意义并会画梯形的高。 6、课题 平行四边形和梯形 (1)重点:感知四边形内角和是360度这一规律。 (2)难点:感知四边形内角和是360度这一规律。 除数是两位数的除法 1、课题 口算除法(例1) (1)重点:掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 (2)难点:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 2、课题 笔算除法(例1及相关练习) (1)重点:使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。 (2)难点:除数是两位数;先看被除数的前两位和商的书写位置 3、课题 笔算除法(例2及相关练习) (1)重点:使学生学会用“四舍” “五入” 的试商方法;正确计算除数是两位数的除法 (2)难点:掌握试商的方法。 4、课题 笔算除法(例3) (1)重点:掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。 (2)难点:采用灵活试商的方法进行试商计算。 5、课题 笔算除法(例4) (1)重点:商的位置。 (2)难点:除数是两位数的除法计算法则 6、课题 商的变化规律 (1)重点:引导学生自己发现并总结商的变化规律。 (2)难点:引导学生自己发现并总结商的变化规律。 统计 1、课题 纵向复式条形统计图 (1)重点:绘制纵向复式条形统计图 (2)难点:根据统计图发现问题、提出问题、解决问题 2、课题 横向复式条形统计图 (1)重点:绘制横向复式条形统计图 (2)难点:根据统计图发现问题、提出问题、解决问题 数学广角(烙饼问题及最优化方案;有
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