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当前学校法制教育存在的问题与对策 学校法制教育对建立法治国家、造就法治人才和培养守法公民 等方面具有不可替代的作用 ,是教育青少年学生知法、守法，减少青 少年违法犯罪的最有效途径。 经过四个五年的普法教育， 我县青少年 的法制教育工作取得了一定的成效， 青少年的法律意识和法制观念明 显增强，许多青少年懂得了运用法律同违法犯罪行为作斗争， 维护国 家、集体及自身的合法权益。然而，近年由于多方原因，青少年违法 犯罪却呈逐年上升趋势， 为什么在大力加强法制宣传教育的同时， 青 少年违法犯罪仍然上升，这不能不引起各有关部门的高度重视和思 考。 一、目前学校法制教育中存在的问题 1、重视程度相对不够，法制教育没有放在足够重要的位置。江 泽民同志指出：依法治国 “是我们党和国家在新的历史时期，管理国 家和社会事务的重要方针 ”，而未成年人是祖国的未，承担着建设社 会主义法治国家的重任。 学校是青少年法制教育的主阵地， 大多数学 校已逐步认识到法制教育的重要性。但受应试教育的影响，家长、社 会以至学校把升学率作为评判教育成果的主要甚至是唯一标准。 在这 种情况下，法制教育与其他程相比，仍然得不到足够的重视，法制教 育没有列入教学大纲，时安排没有保证。 2、教育方法简单，法制教育效果不佳。近年，大多数学校都不 同程度地开展了法制教育， 增设了法制程， 但由于对法制的重视程度 和经费等原因， 大多数学校的法制教育往往局限于堂教学， 且教学方 法简单，经常是采取单一灌输的方法进行教学， 很少有学校能让学生 走出去学习， 或邀请其他单位参与学生法制教育， 造成学校教育和家 庭教育、社会教育的脱节，不利于增强未成年人的法制观念。 3、时安排不一，教学内容不够规范。在时间安排上，没有规定 统一的法制时，有的安排自习，有的挤占政治一点时间，有的甚至没 有安排法制。即使是有安排上法制，在时间安排上也往往视情而定。 在教材上，目前尚缺乏成套，统一的教材，除了初中开设的《思想政 治》 （内含少量法律知识）外，小学和高中均无法制教育正式教材， 因而使小学、高中甚至大学的法制教育流于形式。 4、任教师水平参差不齐，学生积极性不高。 目前绝大多数学校的法制教师基本上是由思想品德政治教师兼 任，个别学校是由班主任或校长兼任， 一方面很多教师可能从都没有 接触过法律， 自身的法律知识和教学方法便存在着一定的欠缺， 另一 方面又缺乏实践经验， 大部分仅依靠自学本掌握一些理论知识， 遇到 实际问题，就显得束手无策，甚至解答不了学生生活中遇到的问题， 教学质量大打折扣，有的学校虽然聘请了法制副校长或兼职法律教 师，但因受程安排和兼职教师时间、 精力的制约， 不能满足实际需要。 、职责不清，教育管理缺乏整体化。学校的法制教育由于没有硬 任务、硬指标， 因而也就没有明确的职责和目标，形成法制上与不上 一个样、上好上坏一个样的状况。同时，由于学校、家庭、社会的教 育不能有机结合， 学生放学或放假回家后， 主要是靠家庭与社会的教 育，许多家长对在校生往往把希望寄托在学校， 很少对自己子女进行 有效教育， 即使进行教育也很有限， 特别是对已离开学校而未找到工 作的青少年， 由于学校管不了， 家庭管不好， 只有通