免费教育师范生教学设计能力测评及培养实证研究的开题报告.docx

免费教育师范生教学设计能力测评及培养实证研究的开题报告 一、研究背景及意义 师范生是培养未来教师的重要群体，其教学设计能力的培养对于提高我国教育教学质量，推动教育现代化具有重要意义。然而当前教育实践中，师范生的教学设计能力还有待进一步提升，需要开发有效的方法和手段来加强其教学设计能力的培养。 因此，本研究旨在探究利用免费教育平台对师范生的教学设计能力进行测评和培养的实证研究，探索一种有效的师范生教学设计能力培养模式，以提高其教育教学水平。 二、研究问题与目标 1. 研究问题：如何利用免费教育平台进行师范生教学设计能力的测评和培养？ 2. 研究目标：通过实证研究，探索一种有效的师范生教学设计能力培养模式，以提高其教育教学水平。 三、研究内容和方法 1. 研究内容： （1）教学设计能力的概念和构成要素的界定与分析。 （2）师范生教学设计能力的现状和存在问题的调查研究。 （3）免费教育平台对师范生教学设计能力的测评和培养方案的制定和实施。 （4）对教学设计能力测评和培养方案进行效果评估。 2. 研究方法： （1）文献资料法：对教学设计能力的概念和构成要素进行文献综述，了解国内外该领域的研究现状。 （2）问卷调查法：对师范生教学设计能力的现状和存在问题进行问卷调查。 （3）实验法：针对师范生的教学设计能力进行实验，利用免费教育平台进行测评和培养，通过实验得出效果评估。 四、研究预期结果 通过研究，预期可以得到以下结果： （1）界定和分析教学设计能力的概念和构成要素，为后续研究提供基础。 （2）深入了解师范生教学设计能力的现状和存在问题，为提升教学设计能力提供思路。 （3）通过免费教育平台对师范生教学设计能力的测评和培养，探索一种有效的教学设计能力培养模式，为提升教育教学水平提供实践经验。 五、研究进度计划 本研究计划从2021年7月开始，预计2022年6月完成，计划分三个阶段进行。 第一阶段（2021.7-2021.11）：文献综述和问卷调查 第二阶段（2021.12-2022.3）：免费教育平台教学设计能力培养方案的制定、实施和数据收集 第三阶段（2022.4-2022.6）：对教学设计能力测评和培养方案进行效果评估，撰写论文 六、研究组成与预算 1. 研究组成： 主要研究人员：1名 协助研究人员：2名 2. 研究预算： 设备费：10000元 差旅费：5000元 材料费：3000元 工资支出：100000元 总计：118000元 七、研究的局限性和不确定性 本研究的不确定性主要来自实验环境的不确定性和研究方法的不确定性等方面，同时也受到受试者受访自我报告和参与态度等因素的影响。研究将尽量保证实验控制的可靠性和受试者自我表达的真实性，提高研究数据的可信度。